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三年级

三年级语文上册:《陶罐和铁罐》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:
   1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。
   2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。
  教学步骤:

  (一)导入
     这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐
  (二)整体感知
    1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,查字典或联系上下文理解。
    2.指名读课文,理解词语的含义。
    3.默读课文,思考:文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情,各在哪些自然段。
    4.学生讨论后明确:
     (1)铁罐看不起陶罐(1~9)。
     (2)铁罐和陶罐各自的命运(10~17)。
  (三)精读课文
    1.自读1~9段,思考:铁罐看不起陶罐,你是从哪些词看出来的?对比,陶罐是怎样的态度,试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。
    2.再读10~17段,请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。
    3.学生自学,组织讨论,全班交流,此时,教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读,体会铁罐的狂妄自大,陶罐的宽厚谦虚。
  (四)品味含义
    1.说一说,你喜欢铁罐还是陶罐,为什么?
    2.你想对铁罐(或陶罐)说些什么?
    3.从这个故事中你明白了什么道理?
  (五)重编故事
     重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事,编之前,一定想好,你要表达什么意思围绕这个意思去选材。

  (六)板书设计



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