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三年级

语文教案-《新型玻璃》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  《新型玻璃》

学习目标:

1.       学会生字词,理解“藕断丝连”等词的意思。

2.       朗读课文,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.       通过理解课文的内容,使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;

激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

 

课前准备:

课件、挂图

 

设计理念:

1.       探究阅读,自主合作,激发学生学习的兴趣。

学生是学习的主题,教师要关注学习主体的自主建构,相信学生,让学生使用学到的知

识技能和方法来充分地开展自主学习,发挥教师“组织者”的功能,使学生成为课堂上真正的主人。

2.       读中感悟,培养阅读理解的能力。

阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的,朗读是学生获得情感体验的重要环节。本

课力求以读为本,每遍都有每遍的目的,形式多样,,让学生乐意读书,让课堂气氛宽松活跃起来。

3.       迁移扩展,发展学生的想象力和口头表达能力。

语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么,而是要让他们学会运用语言。以“言语学

习”为主旨,教师引导学生从感知语言,到领悟语言的精妙,步步深入,吸收、积累。

                       

教学过程:

                              

情境导入

1、  情境故事;

2、  板书课题:新型玻璃;

3、  全班齐读课题。

 

学生质疑

 

初读感知

1、  学生带着自己的问题,自由朗读课文,提出读书要求。

2、  检查读书情况,问:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?

 

探究合作

1、  师:新型玻璃有什么特点和作用?请同学们四人为一小组合作学习,进行讨论。

2、  小组合作学习,讨论问题。

3、  小组代表汇报讨论结果。

 

创设情境,延伸扩展

1、  情境设置,指导学生介绍新型玻璃的特点和作用。

2、  师:如果你是发明家,你还想发明什么样的新型玻璃?

 

总结

今天,我们通过课文,了解了五种新型玻璃的特点和作用,相信大家只要充分运用自己的聪明智慧,一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。

 

实践活动

把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。

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