三年级

纸奶奶的生日

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学建议

教材分析

  这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日,她的子孙纷纷赶来祝寿,汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步,科学技术的发展,纸的种类越来越多。

  这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。

教学建议

  1.课前准备。如果有条件,教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。

  2.本课是一篇富有情趣的科学童话故事,它能激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”,引导学生多读多想,从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中,有所感悟,获得思想启迪。

  3.从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途,是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性,让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧,理解每一种纸的特点和用途,如避水纸的特点是不怕水,人们可以用它来做雨衣、游泳衣;耐热纸的特点就是不怕热,人们用它来炼钢和进行生物实验;食用纸是用食用纤维制成的,人们用它来印成报纸或书刊,读过后还可以拿来吃;容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔,能耐高温,可以用来做饭、烧水;防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈,人们用它来包装金属元件;速溶纸的特点就是能迅速溶解,人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

  4.朗读时,要注意人物的语言,根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说;食用纸抢着介绍;防锈纸大声喊;速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式,在读中培养语感。

  5.激发学生想象的火花,鼓励中国学习联盟胆想象、讨论:随着科技的进步,还能造出什么纸。如果学生有兴趣,可以布置课文续写。

教学设计示例(一)

11.《纸奶奶的生日》

教学目标
  1.使学生了解纸张的发展变化;
  2.使学生明白各种纸张的功能特点
  3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;
  4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
  5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。

教学重点、难点:
  1、明白课文中各种纸张的功能特点。
  2、大胆想象,自己设计一种纸。

教学过程
一、创设情境,导入新课:
  板书课题。

二、自学自悟,理解课文:
  1、看了课题你想知道什么?
  2."*"号,什么意思?你想怎样学呢?
  3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。
  4、初读课文,解决第一个问题。
  5、再读课文,用自己喜欢的方式合作学习,解决第二个问题。
  6、学生汇报。
  注:侧重点不同。
  齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……
  1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙?
  2、他们有什么本领?
  3、纸有哪些发展变化?
  4、你还想发明什么样的纸?
学生自学。
  学教学设计示例(二)

11. 纸奶奶的生日

学习目标

  1.认识本课的9个生字。

  2.能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。

  3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途,体会到科学技术在发展,人类社会在进步。

教学过程

一、导入新课

  今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?

二、整体感知

  自读课文,一边读,一边想:

  课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班交流

  1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。

  2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

  教师简介“薄铝箔”等词语。

板书:

名称

特点

作用

避水纸

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐热纸

不怕火

炼钢、生物实验都能用上

食用纸

可以吃

做成报纸、书刊,读完后能吃

防锈纸

防锈

包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸

快速溶解

包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸

耐高温

制成容器、可以用来做饭、烧水

     3.小组合作学习

  选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听,大家互相评议。

  4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。

  5.教师小结过渡:

  纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  ①出示幻灯片:齐读。

  ②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)

四、引导中国学习联盟胆想像

  今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。

  独立思考——小组交流——全班汇报

五、总结

  同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?

  1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

  2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

六、布置作业。

  1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

  2.预习第12课。

七、板书设计

《纸奶奶的生日》探究活动

探究目标

  1、通过教学,使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。

  2、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。

  3、培养学生在活动中与人合作的精神。

  4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响,初步形成人与自然和谐相处的意识。

教师准备:

  1、搜集各种各样的纸,搜集有关纸的资料,视频展示台,放大镜、盛有红水的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等;

  2、学生准备:搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。

  3、网络教室,并在教室后面安排实验桌。

教学过程

(一)学生展示搜集的各种各样的纸。

  1、谈话:同学们,今天你们带来了各种各样的纸,谁愿意到讲台前面给大家作一下介绍?

  2、学生介绍。

(二)分析研究纸的不同特点。

  1、谈话:同学们,纸是人类必不可少的生活用品,人们天天都要用到纸:有了纸,我们可以读书、写字、画画、看报;有了纸,我们可以包装各种物品;有了纸,可以装扮我们的生活;有了纸,……总之,自从人类发明了纸,纸的用途越来越广泛。当然,关于纸有许多问题值得研究,你们想了解关于纸的哪些问题呢?

  2、学生讨论,并把自己的问题填写在资料卡上

  3、学生交流(板书:学生提出的问题)

  4、提问:你们准备用什么方法进行研究呢?(板书:实验)

  5、谈话:对,实验是人们认识和研究事物的常用方法。首先,我们就用实验的方法来研究纸的特点,你们想研究纸的哪些特点,准备怎样研究呢?

  6、学生讨论,回答

  7、讲述:老师已经在教室后面为大家准备好了实验所要用的纸和有关用具,请各小组根据所要研究的内容,选择合适的实验材料进行实验,并填好记录表。

  8、学生实验

  9、小组汇报、交流研究成果

  (汇报交流的内容:你们研究了纸的哪些特点,用的什么方法,研究后有什么发现。)

  10、教师小结:通过实验,我们了解了纸的不同特点,正是因为纸的这些不同特点,才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。

(三)学生上网查询资料,了解有关纸的发明、制作、用途等内容。

  1、谈话:同学们,还有一些问题用实验的方法暂时无法解决的,我们可以通过其他方法来解决。譬如,上网查询资料就是很好的方法,老师已经把有关纸的资料搜集整理在东亭中心小学的网站上,下面就请大家到网上去查询资料、寻找答案吧。(板书:上网查询资料)

  2、学生上网查询有关资料(并填写纸的资料卡片)。

  3、讲述:同学们通过上网查询,都找到自己想要的答案了吗?愿意跟大家交流一下吗?

  4、学生汇报、交流搜集的资料,同时补充完善自己的资料卡。

备注:1、当学生交流到纸的历史和发明时,进行情感态度和价值观教育

   2、当学生汇报到纸的用途时,进行节约用纸教育,并且指导学生作一项课后调查;

课后调查

  我们每年要消耗多少纸?以一个学期为时间段,从自己开始进行一项简单的调查。

  ●  我们大约要使用多少本书?

  ●  我们大约要使用多少本练习本?

  ●  其他纸张的使用情况又怎样?

  ●  如果把一个学期使用的纸叠起来,大约有多高?

  ●  根据自己的使用情况,统计全班、全校纸张的使用情况,最后统计这些纸要消耗多少树木?

  3、当学生交流到造纸时,对学生进行课后自制再生纸活动的指导。

  6、教师小结:同学们,观察、实验是人们认识事物的基本方法,同样上网查询资料也是非常好的方法,它将成为人类学习的重要途径之一。如果你们还想了解更多关于纸的知识,希望你们继续到网上去遨游,并把你们的研究成果可以通过电子邮件告诉老师(教师演示:点击“与老师联系”)。

(四)课后延伸

  谈话:同学们,今天我们研究了纸(板书课题:纸的研究),通过实验、上网查询资料等方法对纸进行了研究,知道关于纸的许多知识。请大家想一想,如果我们要研究其它的材料,例如布、塑料、陶瓷等,你们准备怎样进行研究呢?(学生思考)如果你们感兴趣,不妨课后去研究一下。

板书设计

  纸的研究

  发明

  实验       制作

  用途

  上网查询资料   种类

  特点

  ……

纸的资料卡片

我搜集的纸及纸的物品

 

我想了解纸的这些问题

 

我们通过实验得出的纸的特点

 

我搜集的有关纸的资料

 

填表人:__________

日期:2003年__月__日生喜欢说哪个问题,就说哪个。



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