三年级

《槐乡五月》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《槐乡五月》教学设计之三
作者:阚晓茵

   
  教学要求:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
   2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。
   3、理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
  学情分析:
    本课行文如流水,语言诗化,读起来琅琅上口,是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,值得学生背诵积累。由于篇幅较长,学生在背诵时可能有一些难度。
  教学重点难点:背诵课文
  时间:两课时

                 第一课时
  教学要求:学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。初步理解课文内容。
  教学过程:

  一、导入新课,激发兴趣(由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入)
    板书课题,提醒“槐”的写法。读好课题。
    当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了什么问题?
  二、初读指导
   1、自学生字新词。
     大声朗读课文,可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。
     检查生字:洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走
     喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上
    (1)读准字音
    (2)哪些字易读错?哪些容易写错?
    (3)比较:破坡槐环酿浪跨垮挎
    (4)找出文章的叠词,仿照形式说说。
   2、各自轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。
   3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。
   4、默读课文,说说每一节的意思。
   5、学生自由朗读课文,看看最喜欢文章的哪个地方?把自己喜欢的,有把握的句子读给同学听。
  三、课堂作业
   1、写生字。(描红,评议)
   2、练习册的有关题目。

                 第二课时
  教学要求:理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。
  教学过程:

  一、背诵古诗,创设情境,导入课文。
   1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(宿新市徐公店,村居等)
   2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》,你已经有了哪些收获?
    给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。
    出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。
  二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)
  ◆◆感受洋槐花开时,槐乡的景美
   1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢?
   2、逐步让学生总结归纳出:
    花多色白:瑞雪初降茫茫一片
    花形多姿:玉雕圆球??
    花香花甜:香气扑鼻沉浸香海
   3、指导朗读,谁的槐花最美丽最芬芳?
   4、引读指导背诵:有的…………远看……有的……近看
    小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……
    这时候……整个槐乡……
   5、小结:五月,是槐花飘香的季节……
  ◆◆感受槐乡孩子的美丽可爱(2-3)
   1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢?
   2、讨论归纳:
    热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
    俊俏美丽(别、戴)
    纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)
   3、指导朗读,哪些词语写出孩子的这些特点?(各种形式朗读)
   4、指导背诵。试背重点句子
   5、小结:五月,是……的季节,是槐乡孩子的季节。
  三、小结课文
   1、读了课文,你想说什么?
   2、教师小结:槐花是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装扮孩子,让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子,是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。
   3、练习背诵课文。
  四、完成练习册
 
           花多色白:瑞雪初降茫茫一片
        槐花 花形多姿:玉雕圆球??
           花香花甜:香气扑鼻沉浸香海
    槐乡五月
           热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)
        孩子 俊俏美丽(别、戴)
           纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)



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