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《难忘的八个字》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《难忘的八个字》教学设计之一
佚名

 
  教学要求
   1、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
   2、指导学生会认本课四个生字,引导学生理解课文内容,明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
   3、指导学生有感情地朗读课文。
  教学重点  了解伦纳德夫人是怎样用爱深深打动一个残疾儿童的心。
  教学难点  懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘的。
  教学课时  一课时
  教学过程

  一、激情导入
   1.在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱、尊敬残疾人,就是一份美好的情感吗?现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘,体验一下她的感情生活。
    板书:《难忘的八个字》
   2.读了题目,你最想知道什么?(这难忘的八个字是哪八个字?谁说的这个八个字?谁又难忘这八个字?为什么说这八个字是令人难忘的?……)下面我们就带着这些问题,认认真真地读课文。
  二、初读课文,感知内容。
   1.自由读文,读通句子,读准字音。
   2.默读,大体了解课文内容。思考:你读懂了什么?哪里没读懂?
    (1)思考后自由发言,概述课文内容。
      (作者因为先天缺陷,因此很自卑,为了避免同学们的嘲笑,她撒谎,她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后,使她改变了对人生的看法。)
    (2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。还不懂的,作上记号,有疑问的,把问题写在旁边。
  三、细读课文,质疑交流。
   1.把自己解决不了的问题提出来。
    (①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点?
     ②“没有一个人比我更爱她”,是什么原因?
     ③用做假的办法对付耳语测试,怎么理解?
     ④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响?)
   2.引导学生归纳,问题主要有两类:
     (1)遇到伦纳德夫人之前“我”痛苦且又无奈的心情。
     (2)为什么说“我希望你是我女儿”这八个字让“我”难忘?
   3、你对哪个问题感兴趣,你认为哪个问题重要,你就带着这个问题,读一读有关的课文。可以与身边的同学讨论,也可以找要好的伙伴讨论。
   4.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者,先交代探讨的是什么问题,再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的体验与感受。
   5.探究:说说你心目中的伦纳德夫人。
    (对这个问题的探究,要依据学生的实际,不要强求达到某种目标。能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可。)
  四、想想这篇文章最能打动你的是什么?并动笔写下来。
  五、积累?运用。
    找出描写人物相貌的语句,先读读,后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。(先让学生多读,然后要说清楚两个人物相貌描写部位不同,都是具体的形象的描写。)

  板书:
               31  难忘的八个字
                               温暖我冰冷的心
         老师对我真挚的爱 → 我希望你是我女儿 → 安慰我受伤的心
                               改变我对生活的看法

《难忘的八个字》教学设计

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