三年级

32 龙宫借宝

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 32龙宫借宝
教学要求:
1、学习本课生字新词,积累词汇。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,了解孙悟空借宝的过程。
重点难点:
抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色朗读课文内容。
课时划分:
两课时。
32龙宫借宝第一课时
教学过程:
一、听歌、谈话、导入新课。
1、播放<西游记>主题曲,引发回忆。
2、谈话:你知道<西游记>中的哪些故事,你认识<西游记>中的哪些人物?
3、导入:今天我们来学习<西游记>中的一个有趣的故事。
4、板书课题。
二、质疑导读,学习生字。
1、引导学生对课题质疑。
谁到龙宫借宝?为什么到龙宫借宝?怎么借?借到什么宝?
2、导入读文,初步解疑。
学生自由读课文,找出生字,读读记记。
教师出示生字词语卡片,指名认读。
说说:迷些生字在读音和书写方面要注意什么?
教师强调识字难点。
“称”“念”
齐读生字新词。
分段指名读课文,集体评议、纠错正音。
初步解疑。
学习练习正确地读课文。
理清文章脉络。
分为三个部分:
借宝原因――借宝经过――借宝结果
三、学习课文第一部分,了解借宝原因。
1、指名读课文第1、2自然段。
2、说说:孙悟空为什么要去龙宫借宝?
3、学生齐读课文第1、2自然段。
4、谈谈:从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些了解?
学生自由发言。
5、练习有感情地朗读课文。
四、结束课堂。

32龙宫借宝第二课时
教学过程:
一、复习导入。
1、出示生字卡片,开火车认读并扩词。
2、听写有关词语。
3、导言:打败了混世魔王,孙悟空真是春风得意,他搬来了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺,但他自己同有合适的一件兵器,在一

只老猴子的建议下,孙悟空决定去龙宫走一趟。
二、继续学文,了解借宝的过程与结果。
1、学生默读课文3到6自然段。
2、思考:孙悟空在龙宫里试了几样兵器,结果呢?
3、指名反馈。
4、引导了解、感悟。
这些兵器各有多重?
孙悟空是怎么样试用这些兵器的?
5、指名发言。
6、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识?
7、对于孙悟空来龙宫借宝,龙王又是怎么对待的?
8、小结,引导联系上下文理解词语:“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”,体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱。
9、学生有感情地齐读课文3到6自然段。
10、导言:孙悟空在龙宫里挑来挑去,老龙王看了是又气又怕,最后,在小龙女的引荐下,孙悟空终于如愿以偿地借到了宝贝――如意金箍棒

,你说孙悟空高兴不高兴?
11、学生齐读最后一个自然段。
12、理解词语“抓耳挠腮、作了个揖、高高兴兴“,体会孙悟空对所借之宝的喜爱之情。
13、学生有感情地齐读最后一个自然段。
三、总结拓展,表演谈话。
1、学生练习有感情地分角色朗读课文。
2、集体评议,把握人物特点。
(孙悟空:神通广大,读出敬佩;率真机智,读出可爱)
(老龙王:又气又怕,读出敬畏)
3、学生分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事。
4、组织谈话,进一步认识孙悟空。
板书:
32龙宫借宝
九股叉(拿、耍)――太轻
方天戟(接、比划)――太轻
金箍棒(提、使)――称手



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