三年级

2《地球什么样》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  一、教学目标
  1、了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,及其对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球。
  2、学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部首。
  3、正确掌握顿号与“和”的用法,回仿照力矩写句子。
  4、能有感情地朗读并背诵全诗。

               第一课时
  一、课时目标
  1、学习课文,了解地球概貌,体会地球的美丽,有感情地读好课文。
  二、教学过程

  1、揭题引趣。
    小朋友,地球是我们共同的家园,我们都住在地球上。你们知道地球究竟是什么样的吗?(出示课题)
   1)在四人小组中说说你知道的地球是什么样的?
   2)指名说。
  2、听范读,想像地球的样子。
   1)今天,我们来听听别人坐着飞船到天上看到的地球的模样。请你闭上眼睛,随着飞船去感受,认识我们居住的这个美丽的星球——地球吧!
  3、学生初读课文,总体了解内容。
  4、读后反馈。
   1)说说全诗有几节?
   2)说说地球什么样。要求学生能点出“穿花衣”“大圆球”。“浑”的部首及意思。
   3)指导朗读第二节。“啊”,体会当时的心情。为什么?
     你从哪儿看到地球这个模样?
  5、学习第一节。
   1)学生自由朗读,说说读懂了什么?
     明确飞船是什么,人们是离开了地球看地球,想像我当时的心情。
   2)指导朗读。
  6、学习课文生字。
   1)读词。
   2)形近字比较
     牧 泊 摸 茫
      放 拍 漠 芒
     明确“牧”的部首和意思,其他字可适当扩词。

               第二课时
  一、教学目标
    1、回顾课文内容,进一步激发学生热爱地球的情感,学会生字,背诵课文。
  二、教学过程

  1、教师以朗读一、二两节引入新课。刚才我们乘着飞船观赏地球,可只是粗粗地看了一下,可地球穿的花衣裳有几种颜色呢,为什么有这些颜色,这节课我们继续观赏。
   1)生自由朗读,用“——”划出表示颜色的词,用“”划出表示地方的词语。指名回答。
   2)小组讨论:课文为什么不写“那绿色的地方,是公园、草地和花坛。”
   3)思考:诗里所描写的颜色可以互换吗?
   4)讨论:“和”去掉可以吗?为什么要用上顿号?(教师告诉学生)请学生举例说明。(说话练习)
    这几节中,哪一节让你感觉时间有了变化?让学生体会地球不管白天还是黑夜都很漂亮。
   5)指导朗读。
   6)指导学生看板书背诵。
  2、学习第八节。
   1)齐读这一节,想想这节主要写什么,该用怎样的心情读。
   2)联系前面所写的景色,想像将来的变化。
  3、配乐朗读全诗,让学生尽情抒发感情]。
  4、写话练习。
  5、把心中想说的话写下来。

  板书:  绿色的森林、田野和牧场
       蓝色的河流、湖泊和海洋。
        黄色的沙漠
       白色的南极、北极。
       灯光闪耀的城市、矿山和村庄。



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