三年级

语文教案-做一片美的叶子

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

4、做一片美的叶子

教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课13个生字,其中“乳、葱、整”只识不写。

  3、练习用钢笔描红。

  4、理解课文内容,学习树叶无私奉献的精神。

教学重点:

  识字、写字、朗读课文。

教学难点:

  感悟树叶的精神。

教学准备:

  各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。

教学时间:三课时                               

教学过程:

第一课时

课时目标:(小黑板示)

1、读准字音,读通课文。

2、初步理解课文内容。

一.谈话式导入:

   1、师出示各种叶片,请学生代表上台为大家作介绍。(时间要控制在3分钟左右)

      (教师指出介绍方法:树名、形状、颜色等。)

   2、师小结:,生活中到处都有美丽的事物,我们都要有一双善于发现没的眼睛啊!这些来自不同树种的树叶形态各异,散发着清香,给人以美的享受。其实,即使在一棵树上,你也找不到两片相同的叶子。

   3、叶子有什么用处呢?说说看?

   4、树叶给大树带来了美和养分。今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。

    (板书课题:做一片美的叶子)

     谁来把课题读好?我听出来了,你们读美这个字时特别用情,加点。大家一起读课题。

二.初读课文。

   1、读了课题你们都想知道些什么?(美在哪里?为什么做?怎么做?)这些问题课文中都告诉了我们,只要大家细心读书,这些问题都能解答。读之前,我想问问,平时你们是怎样把一篇课文读通顺的?遇到不认识的字怎么办?句子读不通怎么办?

我们先来听录音。

   2、生自读课文。要求: 读准字音,读通课文。

                       划出生字词,并联系上下文和生活实际想想意思。

   3、检查自学情况。

     (1)、读生字卡片。

          分析字形,基本掌握。

     (2)、读词语。生字都读准了么?出示词语,你会读哪排就读哪排,如果读准了,大家就跟他一起读一遍。点名读,齐读。如果把拼音去掉,你们还能读准么?好,那就开火车读,齐读。把这些词放到课文中你还能读准么?那就请大家再读一遍,要读准读通。

     (3)、你想把那一段读给大家听?指名读,师生评议。

         并且要让学生说说为什么喜欢读。

   4、分四人小组轮读课文。请每组推荐一名代表来读书。仔细想想,能不能发现自己不理解的问题和朗读者读的不妥的地方,可以拿出笔做一些记号。

5、对划出的不懂的词语或句子进行交流讨论。

   6、齐读课文。

三.布置作业:朗读课文。

              分析字形 ,进一步巩固。

教后感:

第二课时

   课时目标:(小黑板示)

1、 精读课文,感受语言文字美。

2、 领悟并学习树叶的奉献精神。

一.读课题忆旧知。

   同学们,在上节课我们初读课题时提出了几个问题,是什么?(美在哪里?为什么做一片美的叶子?怎么做?)

二.精读课文。

   1、听老师范读,用波浪线划出描写叶子美的句子。

   2、交流并指导朗读相关的句子:

    (1)、“树像一片绿色的云,……”为什么这句写出了叶子的美?(板书:像绿色的云)

    (2)、“……每一片叶子都很美,它们形态各异,……”什么叫“形态各异”?(板书:形态各异)

形态各异的叶子你们上节课已看过了,这些叶子各有各的特点,各有各的姿态,这就叫形态各异。如果你就是这树上的一片叶子,你准备长成什么样?你们每个人的想法都不一样,这就叫想法各异。你们的想法何这树叶一样,各有各的特点,体现出与众不同的美。大家再来读读这一段,体会一下。

    (3)、说树像一片绿色的云,又说每一片叶子都形态各异,为什么会有不同的感觉呢?(板书:远      近)

   3、过渡:树叶还美在那里呢?

    生默读课文,并思考;还有哪些句子写出了树叶的另一种美?

   4、交流学习。

“……生命的乳汁奉献给大树。”

你喝过哪些乳汁?(给你生命的营养,让你成长的营养)现在你一定知道这乳汁是什么了。对,树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。有了这养料,大树才会茁壮、葱翠。看,多美的大树,远远望去,就更美了,看了这大树,你有什么想法?那就美美地读读这句话吧。大树这么美是谁的功劳?对,没有叶子的奉献就没有大树的美。

(书:无私奉献)这无私的奉献就是一种美。(齐读此段)

   5、然它们形态各异,但却做着相同的工作——把生命的乳汁奉献给大树。

多好的叶子啊,我忍不住想把另一段介绍给大家,想听么?(读第六小节)

师配乐朗读。听了我朗读,你们想读么?那就一起来读吧。这么美的句子如果能边读边想,那就更好了,请女生来读,男生想,你喜欢哪个季节的叶子。现在男生读,女生想。交流:你喜欢哪个季节的树叶?为什么?(理解“肥美”“飘零”)叶落归根,这对大树有什么好处?是啊,即使离开了大树也要把自己的身体奉献给大树。(板书:为大树而生)这儿,你觉得叶子怎么样?那就让我们怀着敬佩之情来赞一赞树叶吧。(齐读)

6、假如你就是树上的一片叶子,你会对大树说些什么?你们每个人都是一片美的叶子。现在你知道叶子美在哪里了么?它美就美在……,那就让我们每个人都做一片美的叶子吧!拿起书,让我们在音乐中把对叶子的感受读出来吧。

   7、了解了叶子的奉献精神,对你有什么启发呢?

   (学生自由讨论)

三.布置作业:

   1、抄写生字词。

   2、练习写话:假如我是一片叶子……

教后感:

第三课时

一.朗读复习。

   1、指名读

   2、齐读

二.授新。

   1、让学生读一读自己写的话,教师适当地点评。

   2、其实课文中已写出了我们每个人该如何去做,让我们一起来读一读。

齐读7—11小节

3指导学生感情朗读。                                                             

那就让我们做一片美的叶子吧,心中装着大树,心中装着别人,心中装着集体

4、师小结。

《做一片美的叶子》全文借物喻人:童年时,我们蹒跚(pán shān)学步;青年时,蓬勃向上;中年时,稳健豪迈;老年时,成熟沉稳。无论我们处于人生的哪一个阶段,都在家庭、学校、社会中扮演自己的角色,做生活中的一片叶子。

你找不到两片相同的叶子,你也无法找到两个相同的生命。让我们把握自己的人生,做一片美的叶子,谱写出自己壮美的人生篇章。

三. 默写生字词,交流识字方法。

四.用钢笔描红。

五.巩固练习。

 1、比一比,并组词。

  间(    )    体(     )    奉(     )

 闻(    )    休(     )    春(     )

 汁(    )    异(     )    各(     )

 计(    )    导(     )    备(     )

 2、完成《练习与测试》。



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