三年级

《群鸟学艺》教学设计之四

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《群鸟学艺》教学设计之四
佚名

 
  教学要求
   1、懂得只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手。
   2、借助汉语拼音读准字音,边读边思考理解词句;联系上下文,回答课后的思考题;朗读课文;练习用“先……再……然后……”说话。
  教学重点  了解这篇童话所要说明的道理。
  教学难点  读好各种鸟学艺时的语气。
  教学课时  一课时   
  教学过程

  一、导入新课
   1、板书课题,讨论明确文章的体裁:童话故事。看题目说主要内容。
   2、读读课文,想想“群鸟”是指哪些鸟?它们是怎样向凤凰学艺的?你知道这些鸟的窝是什么样吗?这篇童话又说明了一个什么道理?
   3、在读的时候,遇到不懂的词语查查字典。
  三、学生带着阅读提示中的要求自学课文。
  四、集体讨论,检查自学
   1、指名分小节朗读,了解朗读情况。
   2、读完课文,你读懂了什么?
   3、联系上下文想一想,回答括号里的问题。
     许多鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。(哪些鸟仍旧不会搭,哪些鸟搭的窝很粗糙?为什么?)
     A、猫头鹰仍旧不会搭窝,没有窝住。因为猫头鹰最不虚心,刚听凤凰讲个开头,就认为没有什么好学的就飞走了。(读有关课文。)
     B、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙,因为他们学到一点儿就走了,以为自己会了。
       老鹰听刚说要在树上搭窝,就想,原来就是找个树杈,就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。(读有关课文。)
       乌鸦听说要把叼来的树枝,一层一层地垒起来,以为自己会搭窝了,就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。
       麻雀虽然把窝搭在房檐下,却不舒服,因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。(读有关课文。)
     C、只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实,又暖和。(小燕子搭的窝为什么这么好?)
      小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝,学到了本领。
      小燕子很虚心,从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝,听完还向凤凰表示感谢,他真学会了怎样搭窝。(读有关课文。)
  五、小结:
    这篇童话讲的是一个什么故事?
    这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领,结果有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙,唯独小燕子搭的最好。
  六、学习了这篇童话,你懂得了什么道理
   1、不虚心就学不到本领。
   2、不认真学习,就学不好本领。
   3、要耐心地学完,才能学到本领。
   4、只有虚心、认真、耐心地学习,才能把本领学到手。
  七、指导朗读
   1、分组练习朗读课文:要注意读出各种鸟的不同语气。
   2、分角色朗读练习。
   3、学生戴头饰,分角色朗读课文(有条件的可排练成课本剧)。

  板书
             15 群鸟学艺
         猫头鹰  有什么好学的
         老 鹰  挺简单         不虚心
         乌 鸦  就是垒树枝
         麻 雀  跟我想的一个样
         小燕子  认认真真地听,虚心学到真本领



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