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三年级

20《第六颗钻石》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 教学要求
   1、指导学生读懂课文,体会人物真诚、善良的情感,从中受到感染、教育。
   2、指导学生有感情地朗读课文。
  教学重点  通过阅读课文,懂得人与人之间应该友善互助。
  教学难点  通过两个人的对话,体会人物的心理变化,感受人们善良的美德。
  教学课时  一课时
  教学过程

  一、由阅读提示导入新课
  二、指导学生自学课文
   1、自学词句,认识生字。
   2、带着提示的要求朗读课文。
  三、学生自学汇报
   1、汇报朗读情况。
   2、文章讲了一个怎样的故事?
   3、汇报自学的词句。
   4、从这篇课文中都体会到了什么?
   5、学生质疑。
  四、读懂课文
   1、结合学生质疑的情况,老师提出思考题:
    (1)失业者“总在柜台前溜达”要干什么?“他正往外走”说明什么?“他伸出手握住我的手”干什么?这一连串的动作表明什么?
    (2)失业者的神态描写在文中两次出现。流露出的神态,表明失业者的处境如何,他神态的变化说明什么?
    (3)我是怎样成功地处理这件事的,我当时是怎样想的?
    (4)从这二人的言行中,我们可以看出他们是怎样的人?
   2、学生结合思考题,读书解疑
  五、填补空白
   1、学生自由练读两个人的对话,从字里行间体会当时他们是怎样想的?
   2、小组讨论,为文中的两个人补上心理想法。
   3、学生汇报小组学习情况。
  六、课文小结
    说说对“人大都是心地善良的”这句话的理解。
    可以结合课文内容,也可以联系生活实际,说出自己的理解和感受。
  七、指导学生感情朗读
    在读中理解,在读中入境,在读中悟情,在读中明理,在读中感悟“人大都是心地善良的”美好品质。
  板书
           20  第六颗钻石
               弄丢
         我  ———  第六颗钻石 
         相信 ‖     归还 ‖ 拾到
         人大都是心地善良的 —— 失业者


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