三年级

《富饶的西沙群岛》教学设计之九

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《富饶的西沙群岛》教学设计之九
佚名

  
  教学重点:了解西沙群岛的美丽富饶,理解文中部分难句子。
  教学过程:

  一、文章概述:
    这是一篇写景的文章,介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
  二、文章结构:
    全文共有6个自然段,按先总述后分述的顺序叙述,分述部分又是按照“海水——海底——海滩——海岛”这样的层次写的。
    第一部分:(第1自然段)写西沙群岛的重要地理位置,点名那里风景优美,物产丰富,十分可爱。
    第二部分:(第2——5自然段)分别写了海水五光十色,十分美丽,形成不同色彩的原因;海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾,各种各样数不清的鱼;海滩上有美丽的贝壳,有趣的海龟,以及岛上是海鸟的天下。树上栖息着海鸟,树下堆积着鸟粪,遍地都是鸟蛋。
    第三部分:(第6自然段)写岛上的儿女守卫着祖国的南大门,西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
  三、分析讲解
   1、生字
    (1)字形:本课生字较多,同学们在学习时要注意一些字的字形。如:
       饶:左边为食字旁,要与浇水的浇相区别。
       缨:指用线、绳等做的装饰品,与丝绸有关,所以是绞丝旁。
       贵:指贵重值钱的意思,与货币金钱有关,所以是贝字旁。
    (2)字音
       本课有一个多音字“参”,在这里读“shēn”,组成词语:海参。
    (3)词语解释:
       海防前哨:本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。
       蠕动:像蚯蚓一样慢慢爬动。
       庞大:极大的意思。
       五光十色:形容色彩鲜艳、花样繁多。
       绽开:裂开的意思,“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。
       栖息:本课指鸟类停留休息。
   2、理解课文
     在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外,还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法,下面我们来看课文的第2——5自然段。
    (1)第2自然段默读,思考这段主要写的是什么?怎么样?
       作者通过“深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。
       这一段我们先找出主要的词语理解,然后将意思归纳起来就是这段的主要内容了,这种方法就是抓住词句理解自然段主要内容的方法。你理解了吗?
    (2)第3自然段默读,思考这段都写了哪些景物,它们都有什么特点?
       现在让我们学习用第2自然段的方法来找一找有关的词句。“珊瑚各式各样、海参到处都是、大龙虾样子威武、以及各种各样数不清的鱼。”要想概括这个自然段的主要内容应用什么方法?我们可以用串连词句的方法,要把每一句话中最主要的词句画下来,整理成句就是这一段的主要内容了。可以归纳为“海底有美丽的珊瑚,威武的大龙虾,还有很多海参和各式各样数不清的鱼。”
       请同学们有语气地朗读课文,理解概括段的主要内容的方法。
       这一段还有两个比较难理解的句子,让我们一起来看看。
       “海底的岩石上有各式各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角。”这句话主要告诉我们海底的珊瑚不仅十分美丽,而且姿态万千,除了文中描写的像花朵、像鹿角以外,你还能想象出像什么吗?同学们可以查找有关的课外资料,看一看珊瑚的图片和录像。
       “西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”这里的“一半”并不是二分之一的意思,而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多,多得像海水一样到处都可以见到鱼。
    (3)第4自然段默读了解意思
       要想概括段的主要内容,应画出哪些词语呢?请同学们试着画一画。
       我们还用抓住字词句来理解的方法概括一下这段的主要内容。这一段主要写海滩上有美丽的贝壳和有趣的海龟。
    (4)第5自然段
       请同学们想一想这一段用那种方法概括主要内容呢?请说明理由。
       (第一句话,重点句。)这一段主要写西沙群岛是鸟的天下。从“遍地都是鸟蛋、树下堆积着厚厚的鸟粪”等词句都可以看出鸟的多。
       西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,那里景色优美,物产丰富,建议同学们在课前查找有关西沙群岛的资料,以便帮助理解课文。

  练习1第四题
   这道题是把句子写具体的练习。主要学习用补充的方法说明主要意思。要想补充具体,应掌握三条:
    (1)抓住句子的主要意思。如“教室里很安静”主要意思指安静。
    (2)围绕主要意思展开联想,补充具体。例如“教室里很安静”,
    (3)联想安静的情景,从而补充了“连同学们均匀的呼吸声都能听见”。
    (4)补充具体要鼓励求异,不必强求一致。
   让我们来做几个练习。
    1、外面的雨真大,_______________________ 。
    2、今年的庙会办得真热闹,_______________________ 。
    3、小草的生命力十分顽强,_______________________ 。




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