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三年级

《群鸟学艺》教学设计之五

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《群鸟学艺》教学设计之五
周岚峰

 
  【教学要求】
   1.能借助汉语拼音读准字音,边读边思考,联系上下文理解词句,回答课后的思考题;
   2.懂得:只有认真、虚心、耐心,才能把本领学到手;
   3.有感情地朗读课文。
  【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。
  【教学用具】教学挂图、小黑板。
  【教学时数】两课时。

                 第一课时
  (一)预习
   1.通读全文,遇到不懂的词语查字典解决。
   2.默读课文,思考:
    (1)“群鸟”是指哪些鸟?
    (2)它们是怎样学艺的?结果如何?
  (二)检查预习并释题
    看图说说“群鸟”指哪些鸟?它们向谁学艺?“艺”在本文中指什么?(搭窝的本领)
    板书:
    指名完整释题:猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。
  (三)初读课文,了解大意
   1.指名分节读课文,其余边听边思考:用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的段落。
    分组读①②③④段,齐读⑤段。
   2.学艺的结果如何?
    (用书上话回答:有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实,又暖和。)
  (四)小结
    这五种鸟都向凤凰学过搭窝,但为什么会出现这些不同的结果呢,下次再讨论。

                 第二课时
  (一)检查复习
   1.“群鸟”指哪些鸟?
   2.它们是怎样学艺的?结果如何?
  (二)精读课文,读中领悟
   1.学法指导:
    (1)齐读第二节用“~~”划出猫头鹰的想法,用“…”圈出猫头鹰行动的词。
    (2)填写下表:(出示小黑板)
    (3)小结学法:
   2.每人认真阅读,考虑如何填表,然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二、三、四、五栏。
   3.根据所填表格,把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。
   4.指导分角色朗读。
    凤凰自始至终地教,它的话应读得亲切而耐心,猫头鹰最不虚心,要读出骄傲的语气,老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了,以为自己会了,要读出得意的语气。
  (三)评论比较
    许多鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,指的是谁?(猫头鹰)有的很粗糙,这是为什么?(没有耐心、不虚心、不认真),只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实、又暖和,这是为什么?(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)



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