三年级

27《陶罐和铁罐》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

 教学目的:
   1、认识6个生字,联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱,轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。
   2、阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。
   3、分角色朗读课文。
  教学重难点:
   重点:自读课文能抓住课文主要内容。
   难点:了解寓言蕴含的道理。
  教学过程:

  (一)导入新课
   1、揭示课题:陶罐和铁罐
   2、提问:什么叫罐?(口大肚子小的器皿)
   3、谈话:今天我们学习这则寓言,就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的对话,让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。
  (二)学生自读自悟课文
   1、读下列词语:奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑争辩恼怒
     相提并论和睦相处羞耻渣滓氧化无影无踪
   2、默读课文,边读边批注。
   3、思考:
    (1)从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么?陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度,说明了什么?
    (2)当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么?这说明什么?
   4、分小组讨论思考题。
   5、全班讨论,选择你最喜欢的段落读给大家听。
   6、分角色朗读课文,同学评议,再选一组朗读。
  (三)教师小结
     同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度,宽容自尊,铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏。我们应该向陶罐学习。思考:通过学习这则寓言你明白了什么道理?
  (四)全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。
  (五)提问
     课文的主要内容是什么?(国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后,被埋在土里的陶罐依旧光洁如新,而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。)

  附:板书设计
              19 陶罐和铁罐
           陶罐          铁罐
           谦虚          傲慢
           光洁朴素    美观不复存在



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