三年级

语文教案-[ 东方之珠]

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

  “ 东方之珠”
  (苏教版语文六年制第五册第15课)
  香港是我国通向世界的南大门,那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
  浪平沙细、阳光和煦的浅水湾,是旅游、度假的好地方。每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响,真是舒服极了。
  香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。
  铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。
  一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
  香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
  1、朗读课文,背诵课文。
  2、用钢笔描红。
  3、读一读,再抄与,并用带点的词语造句。
  沙滩    街市           焰火           倾听           举世闻名
  剧场    聚集           商店           闪耀           奔流不息
  4、仿照课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一段话。
  15、“东方之珠”
  (第2课时)
  执教:徐州市鼓楼区大马路小学         邹凯  
  一、教学目标:
  1、指导学生有感情朗读和背诵课文。
  2、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目”,能仿照第5自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。
  3、通过读书学习,了解香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。
  二、教学过程:
  (一)从整体入手,引导学生进一步了解课文。
  1、指名朗读第1节。
  2、提问:在课文中,这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢?
  3、学生自由朗读第2节至第4节,边读边想。
  4、讨论板书:浅水湾               海洋公园                 铜锣湾
  (二)教学课文第2、3、4节。
  1、指导学生有感情朗读第2节。
  ⑴指名朗读。板书:舒服极了。
  ⑵自由练读,读出“舒服极了”的感觉。
  ⑶指名朗读。教师范读,结合生动的描述,启发学生想象画面,读出感情。
  ⑷指名朗读(配音乐)
  2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。
  ⑴指名朗读。板书:精彩
  ⑵结合录象,引导学生有感情朗读。
  ⑶提出背诵任务。
  3、指导学生学习第4节。
  ⑴结合录象,理解“鳞次栉比、琳琅满目”。
  ⑵抓住重点词语,指导朗读。
  板书:闹市
  4、小结,过渡。
  板书:灯的海洋
  (三)教学课文第5、6节
  1、自由朗读第5节,看一看书上怎样写灯的。
  2、结合录象,指导有感情朗读。
  3、指导背诵。(结合投影片)
  4、齐读第6节。板书:璀璨
  (四)巩固深化全文。(结合自编录象)
  (五)依照第5自然段写法,学会围绕中心句写几句话。
  1、明确第5节的写法。
  2、布置、指导仿写。
  3、交流
  板书设计:
  浅水湾         舒服极了
  海洋公园       精彩
  铜锣湾         闹市
  灯的海洋



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