三年级

3《灰雀》|人教版

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了列宁爱鸟,更爱诚实的孩子。
  全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间,每天都到公园散步,他非常喜欢公园里那:只灰雀。第2—10自然段讲有一天,列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见,以为它冻死了,感到很惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死,只是坚定地说,灰雀会飞回来的。第11~13自然段讲第二天,列宁果然又看见了那只灰雀,但他没有再问那个男孩,因为他已经知道男孩是诚实的。
  课文以人物对话为主线,既写出了列宁对孩子的教育过程,又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言,二者相互交错,推动情节发展,并有机地融合在一起。
  1.理解课文内容,懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子,体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。
  2.学会本课生字新词。
  3.培养学生创造性思维能力。

               第一课时
  一、导人新课,质疑。
   1.出示课题。
   2.质疑:看到课题,你想知道什么?
    (有几只灰雀?灰雀什么样?围绕“灰雀”为什么用“灰雀”作课题?)
  二、初读课文。发生了什么事?
   1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
   2.画出不理解的词语,查字典或联系上下支理解词义。
   3.检查自学情况。
    (1)检查读音。
      出示词语卡片,指名认读。特别注意以下读音。
      白桦 胸脯 面包渣 惹人喜爱
    (2)字形难点。
      散:左下“月”的第一笔是“/”。右边的反文要写小一些
      惹:上中下结构。中间是“右”不是“古”。
      或:左下方口的下面是“一”。右边一撇不要丢掉。
    (3)理解词语。
      郊外:城市外面的地方。
      可惜:值得惋惜。
      诚实:言行跟内心思想一致。
      自言自语:自己跟自己说话。
      欢蹦乱跳:形容健康、活泼。
    默读课文,思考课后的问题。

               第二课时

  一、情景引入,学习课文第一自然段。
   1.多媒体演示:三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
   2.教师说:听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,人喜爱。你看它们可爱吗?
   3.自读第一自然段,画出描写灰雀的语句并填空。的灰雀来理解。)
   4.朗读第一自然段。
  过渡:多媒体演示“胸脯深红的灰雀不见了”。
  二、学习课文第二至十自然段。
  1.胸脯深红的灰雀到底去哪儿了?请学生默读课文,画出小男孩的语言。
   (1)男孩说:“没看见,我没看见。”
   (2)男孩看着列宁,说:“会飞回来的它还活着。”
   (3)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。一定会飞回来的。
  2.指导学生读小男孩的话,再说说他心里是怎么想的。
    (引导学生体会小男孩的认识过程:吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园,肯定地说。)
  3.课中质疑,让学生体会列宁育人过程。
   (1)列宁听到小男孩的话,肯定知道灰雀被小男孩带走。如你是列宁,这时你会对小男孩说什么呢?
   (2)文中列宁是怎么说的?画出列宁的话。分组讨论,通过读列宁的话,读懂了什么?
     A.列宁说:“那一定是飞走了或者是冻死丁。天气严寒,它怕冷。”
      (饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了,却故意不明说,而用自己的感情来启发男孩自己觉悟,以情育人。)
     B.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”
      (“自言自语”实际上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列?对灰雀的爱护和惋惜,他用这种感情来感染男孩,使男孩知道
有很多人喜爱灰雀,关心着灰雀的命运。)
   (3)创设情境,进行对话。老师为列宁,学生为小男孩进行对话。老师用责问的语气与学生对话。
   (4)指导学生再读书上列宁的话,体会列宁育人的过程。
  三、学习课文第十一至十三自然段。
   1.出示思考题。
    (1)小男孩为什么低着头?
    (2)列宁为什么看看男孩,又看看灰雀,然后微笑?
    (3)列宁为什么不问爱说话的男孩,而问不说话的灰雀?
    (4)列宁为什么不问那个男孩,就知道他是诚实的?
     (因为男孩能认识错误,用实际行动改正错误。)
   2.分组读书、讨论思考题。
   3.小组代表发言。
  四、拓展学生思维空间。
   1.文章写了第1天、第2天、那么第3天、第4天……以后围绕列列宁、小男孩、灰雀,还会发生什么有意思的事呢?请学生小组讨论。
   2.请学生评价文中人物。
  五、分角色有感情地朗读课文。

  课内练习
  一、看拼音写词语:
    (   )外 (   )步 胸(   )  (   )孩
    一(  )  (   )者 (   )是面包(   )
  二、在括号里填上合适的词语。
     ( )\    ( )\
     ( ) 地说   ( ) 地歌唱
     ( )/    ( )/
  三、填空,再想想用上括号里的词语好在哪里。
    1.灰雀在枝头( )唱歌,( )惹人喜爱。
    2.列宁( )说:“多好的灰雀呀,( )再也不会飞回来了。”
  四、给下面的句子加标点符号。
    1.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了
    2.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷
  五、阅读课文,回答问题。
    公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。
   1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
   2.写出文中的数量词:
   3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
   4.你喜欢哪些动物呢?为什么?
     我喜欢,因为它很,



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