三年级

语文教案-一束鲜花

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教案示例一

8、一束鲜花

  教学目标

  1.认识本课4个生字,体会重点词句的含义;

  2.有感情地朗读课文;

  3.理解课文内容,感受热爱母亲的深情,受到孝敬父母的思想教育

  重点、难点:

  体会作者的情感变化,体会对母亲的爱。

  教学过程

  -、导入

  师:同学们,你们的母亲平时是怎样对待你们的?你们又是怎样对待母亲的呢?

  这节课,我们来学习一篇课文,看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。

  板书课题: 《一束鲜花》

  二、指导自学(整体感知)

  出示自学提纲:

  1.自由读课文,读准字音,结合上下文理解新词。

  2.课文讲了一件什么事?

  3.“我”开始怎样对待母亲的生日?是什么事让“我”改变了主意?

  三、反馈检查自学情况 

  1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解?(讨论解决)

  2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日,在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款,继续赶路时,发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”,“我”的心受到震动,回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。

  3.交流“自学提示”第③题。

  (开始“我”想起妈妈的生日,到花店买了鲜花,想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动,使“我”改变了主意,决定亲自给妈妈去送花。)

  四、再读课文,体会情感

  1.自己练读体会:

  ①“我”的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。

  ②小男孩在墓前向“我”挥手时,“我”会想些什么?怎么读才能表达出“我”此时的心情?

  2.交流。(随机范读指导)师生评议。

  (“我”开始没有重视,无所谓态度,后来由小男孩行动心里受到极大震动,“我”的内心是惭愧的。)

  五、总结

  1.通过学习课文,你受到什么教育

  2.指读全文。

  六、板书设计

 

教案点评:

  这是一篇自读课文,内容浅显,却饱含深情,基本教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似,如果学生的自身能力比较强,可以把手放的更开一些,借此培养学生的自学能力。
教案示例二

8 一束鲜花

  教学目标

  1.认识本课4个生字,体会重点词句的含义。

  2.有感情地朗读课文。

  3.理解课文内容,感受热爱母亲的深情,受到孝敬父母的思想教育

  教学过程

  (-)导入新课,揭示课题

  同学们,你们是怎样对待自己母亲的呢?今天,我们来学习《一束鲜花》这篇课文,看作者是怎样对待自己母亲生日的。

  (二)指导自学(整体感知)

  出示自学提纲:

  1.自由读课文,读准字音,结合上下文理解新词。

  2.课文讲了一件什么事?

  3.“我”开始怎样对待母亲的生日?是什么事让“我”改变了主意?

  (三)检查自学情况

  1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解?

  2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日,在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款,继续赶路时,发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”,“我”的心受到震动,回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。

  3.交流“自学提示”第③题。

  (开始“我”想起妈妈的生日,到花店买了鲜花,想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动,使“我”改变了主意,决定亲自给妈妈去送花。)

  (四)再读课文,体会情感

  1.自己练读体会:

  ①“我”的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。

  ②小男孩在墓前向“我”挥手时,“我”会想些什么?怎么读才能表达出“我”此时的心情?

  明确:“我”开始没有重视,无所谓态度,后来由小男孩行动心里受到极大震动,“我”的内心是惭愧的。)

  (五)总结

  1.通过学习课文,你受到什么教育

  2.指读全文。

  (六)板书设计

  探究活动
  同学们,你是否记得母亲的生日?你是怎么对待母亲的生日的?把你是怎么做的说一说,再写下来。



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