三年级

《习作2》教学设计之四

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《习作2》教学设计之四
佛山九小 张军健

 
  ★写作要求:语言幽默风趣;事例典型具体;感情真挚自然;评价实事求是。
  ★释题
   (1)今天我们的写作题目是什么?从题目中你了解到什么?
   (2)
  小结:把自己的画像写下来,让别人了解你的外表,了解你的性格,了解你的爱好,了解你的特长,写出自己与众不同的地方,这就是特点了。
  ★给自己画像。
   (1)照镜子,观察自己的样貌。
   (2)用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。
   (3)引导学生描述外表。
   (4)引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
   (5)小结。
   (6)用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
  ★自述性格。
   (1)人有什么性格。
   (2)写性格特点的顺序:总起句(陈述)——叙事(典型具体)——议论(实事求是)。
   (3)启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。
   (4)引导叙事部分要典型具体。
   (5)引导学生给自己以实事求是的议论
   (6)用总起句——叙事——议论的方法介绍自己的性格特点。
  ★自述爱好或特点。
   (1)写作顺序:总起句(问句)——叙事——抒情(真挚自然)介绍自已的爱好或特长。
   (2)自我介绍。
   (3)你认为同学们的发言哪部分讲得好,好在哪里?
   (4)引导学生给自己来一个实事求是的评价。
  ★布局谋篇。
   (1)指导分段。
   (2)重新明确写作要求。
  ★小结。
《习作2》教学设计之四

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位