三年级

《说说见闻》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《说说见闻》教学设计之一
佚名

  
  一、教学目标
   1、能比较有条理地口述一段话,叙述自己所间或所闻的事,做到语句通顺、连贯。
   2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
  二、教学重点
    按一定的顺序说。
  三、教学难点
    内容的选择
  四、教学过程

  1、指导学生阅读第一自然段,理解题意“见闻”。
  2、指导学生打开选材思路。
  ⑴、指名读第2?4自然段。
  ⑵、我们可以选在哪些地方见到的事说话?还有哪些课文中没有提到的也可以说?
  ⑶、我们可以选从哪里听到的事说?除了课文中提到的,还有别的吗?
  3、指导选择有价值的材料。
  ⑴、导入:通过刚才的讨论,我们知道,这次说话内容选择的余地很大,但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。
  ⑵、课文对这方面的要求是什么?(引人注意、留下深刻印象的。)
  ⑶、小结:选材既是自由的又是严格的。只有做到充分打开思路,并且选那些自己觉得最有意义的见闻,才算是善于选材。
  4、交流所选材料,根据要求集体评议。
  5、明确说话要求,练习说话。
  ⑴、指名读第5、6自然段,明确要求。
  ⑵、各自练习说话。
  ⑶、指名二三人说见闻,集体评议。
  ⑷、同桌交流,相互评议。
  6、总结。
  学生练说中的主要优缺点(选材方法,说话要求)。
  提出留心观察周围事物的要求,说明这样做的好处。



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