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三年级

12《卧薪尝胆》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学要求:
   1、变序学文,指导朗读。
   2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。
   3、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
   4、创设情境进行写话,夸一夸越王或教育吴王一番。
  教学准备 投影
  教学过程

  一、导入新授
   1、齐读课题
   2、上节课,我们已经学习了课文的第一自然段,了解了故事发生的时间、越国和吴国的地理位置及两国都想征服对方的心愿。
   3、我们一齐来读一读,好不好?请把语文书翻开到135页。
  二、导读第四自然段
   1、过渡:(出示图片)通过昨天的学习,我们一定都已知道图上画的是——勾践。他在干什么?
     课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请小朋友们默读课文,找找看!
   2、谁愿意自告奋勇读一读?
   3、出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
     读读,想一想:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?
     “卧薪”是什么意思?“尝胆”懂吗?那么,卧薪尝胆该是怎样的滋味呢?
   4、勾践是越国的大王,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、尝苦胆,折磨自己呢?
    出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心?(板书:报仇雪恨)
   5、帮助理解,指导朗读
    出示:回国以后,越王勾践()不忘报仇雪恨。白天,他()下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆,()饭前,()先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
     和课文中比一比,看看老师漏掉的是哪些词?这样好吗?为什么?
   6、学生自由读,比较,发言;教师点拨,归纳。
   7、要求学生在自己的书上把这几个词圈出来,朗读时要特别注意。读出勾践时刻不忘报仇雪恨的决心来!
  三、导读第三自然段
   1、过渡:越王勾践念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢?
   2、自由读读第三自然段,看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱。
   3、指名读。
   4、为什么这些对勾践夫妇来说,是受尽了屈辱?
     出示:勾践夫妇在越国穿的是_______________,在吴国穿的是_______________;
     在越国住的是_______________,在吴国住的是_______________;
     在越国吃的是_______________,在吴国吃的是_______________;
     在越国生活上_______________,在吴国却还要_______________。
     先同桌互相练说,再说给大家听。
   5、对于勾践夫妇来说,这些就叫——屈辱!而且,这屈辱不是一天两天的事,而是——整整三年,真是(板书:受尽屈辱)
   6、小朋友们,现在你们就是勾践,你在吴国受尽屈辱,度日如年,谁来读?
  四、导读第二自然段
   1、过渡:可是,越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢?
   2、请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段,可以大声朗读,可以轻声地读,可以在心里默读,还可以和同桌一起读等等,待会儿告诉老师原因。
   3、交流,板书:兵败求和
   4、越国打了败仗,越国人民家破人亡,除了这样做,勾践还有其它办法吗?你从哪些词中看出的?(万般无奈只好)
   5、指导读1、2句,读出勾践的万般无奈。
   6、对此,吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢?
   7、指名读3、4句。
   8、交流。“后患”指什么?
   9、指导读出骄傲的语气。
   10、这一节懂了吗?把你的理解通过朗读表现出来。(齐读)
  五、导读第五自然段
   1、过渡:吴王怎么也没想到,后患未除,最终竟让他——灭国了,这真是后患——无穷!
   2、齐读第5自然段(板书:转弱为强灭掉吴国)
  六、回顾第四自然段
    真是让人大吃一惊啊,当年是吴国的手下败将,当年是吴王的奴仆,今天竟然突降奇兵,灭了吴国!小朋友们,这正因为勾践二十多年来一直卧薪尝胆,有着报仇雪恨的决心啊!让我们含着对勾践的敬佩之情,再回头有感情地朗读课文的第四自然段!
  七、写话,总结
   1、小朋友们,你们想不想夸一夸越王勾践?那么,又想不想教育吴王一番?
   2、出示写话要求:
    根据故事,用自己的语言夸一夸越王勾践,并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心;
    或者,想想吴王惨败的原因,用自己的语言教育他几句。
   3、交流
   4、小朋友们,后来根据这个历史故事,就形成了一个成语——卧薪尝胆,意思就是形容人刻苦自励,发奋图强。
  八、课后作业:
   1、有感情地熟读课文,把《卧薪尝胆》的故事先讲给爸爸妈妈听,下节课讲给大家听。
   2、建议好学的小朋友课后读一读《破釜沉舟》等历史故事,准备在阅读课上交流。

  板书设计
                卧薪尝胆
               (报仇雪恨)
            兵败求和    转弱为强
           (受尽屈辱)   (灭掉吴国)


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