三年级

重视语言积累

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教学目标:

    1、指导学生独立阅读例话,明确积累语言的意义。

        2、联系本组课文的学习,了解积累语言的方法,培养积累语言的习惯。

教学重点:联系本组课文的学习,了解积累语言的方法,培养积累语言的习惯。

教学课时:1课时

教学过程:

教学要点

教师

学生

媒体

一、谈话导入

    我们平时看书、看报,常常能读到一些好词佳句或精彩的片段。有的同学很注意积累,能够将读到的好词佳句或精彩的片段随时摘抄下来,有的同学平时还没有养成积累的习惯。积累语言的方法很多,摘抄只是其中的一种,那么怎样积累语言呢?

 

 

二、自学例话

1、自由读例话,联系本组学过的课文,想想例话主要讲什么?

2、小组讨论、交流。

这则例话先写了积累语言的意义,然后写怎样积累语言。不管是说话还是写文章,都必须有丰富的语言积累。有了丰富的语言积累才能准确、生动地表达自己的思想感情。这是积累语言的意义。

一般的方法有:在阅读中学回品味鉴赏,知道哪些语言用得好,好在哪里;在日常生活中做积累语言的有心人:多读多背、多摘抄。重在坚持,养成习惯。

1、自由读文,思考。

2、小组讨论。

 

三、联系实际谈体会

通过学习,你有什么收获?

    要做一个善于积累语言的有心人,养成积累语言的习惯。

 

 

 

作业:准备一个摘抄本,学习摘抄好词佳句或精彩的片段。



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