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三年级

三年级语文下册:《卖木雕的少年》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

 
  学习目标:
   1、会认11个生字,会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。
   3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

                      第1课时
  一、启发谈话、提示课题
  1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。
  2、学生进行交流。
  3、师:今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。
  二、朗读课文,初步了解课文内容。
  1、学生自由朗读,把课文读正确,想想课文讲了一件什么事?
  2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。
  3、朗读提示:分段朗读课文,引导学生评议。
  4、说说课文主要讲了一件什么事?
  三、默读课文,了解叙述顺序。
  1、布置默读。默读课文,边读边做记号。
  2、默读,思考,做记号,也可以与学生讨论。
  3、全班交流。
  理清课文的顺序:
  听朋友介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
  四、学习生字
  重点指导:“售”字的上半部分,不要少写一横;“驮”字右边不要写成“犬”;“构”“端”“辨”“堆”“模”可以让学生先和以前学过的“沟”“喘”“辫”“推”“摸”字比较,注意不同之处。

                      第2课时
  一、复习生字词
  1、各种形式朗读词语。
  2、朗读自己最喜欢的自然段。
  二、个性阅读,突出重点
  1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。
  介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕
  (1)有感情地朗读。
  (2)说说从哪里可看出少年的可爱?
  2、全班交流
  3、想象:找出描写少年言行的句子,并想想当时他是怎样想的?
  三、分角色有感情地朗读全文。
  把人物的对话语气读好。
  四、夸夸那个黑人少年
  五、学生积累运用四字词语
  找出课文中的四字词语,联系上下文理解并运用。

  六、板书设计
                  27、卖木雕的少年
               介绍木雕
               挑选木雕    对中国人民的友谊
               放弃木雕
               赠送木雕
 



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