当前位置 :
三年级

《平平在家里》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《平平在家里》教学设计之一
佚名

  
  教学目标:
   1、知道一个优秀的少先队员在家里和在学校里有个一样爱劳动,一样乐于助人。
   2、回正确地拼读注音的字,能联系上下文理解“心事、委屈、一本正经”等词语的意思。
   3、能正确、有感情地朗读课文,学习大胆地表达自己的思想与看法。
  教学重点:
    联系上下文理解“心事”大呢感词语,说说平平的对与错
  教学难点:
    客观、公正地评说平平
  教学时间:1课时
  教学过程:

  一、谈话导入
  同学们,咱们班的52名同学都是少先队员,上学期,XX和XX还被评为了优秀少先队员,那你们为什么要评他们呢?你觉得作为一名优秀的少先队员应该是怎样的?
  今天,咱们要来认识一个朋友,学习一个和少先队员有关的小故事。
  一、初读课文,了解大意
  1、自己读课文,可以同桌为单位。要求:读准字音,想一想,课文写了一件什么事。
  2、分小组朗读课文,注意带读字的认。
  3、想一想,课文主要写了一件什么事呢?填空帮助理解:
  (时间),平平在家里一心想着(什么事),而不肯(干什么)
  引:那平平为什么要一心想着向谁学习呢?让我们一起再来仔细地读读课文。
  二、细读课文]
  1、自由朗读课文,你能说说平平的心事是什么吗?
  “心事”是什么意思?那你有过心事吗?平平因为有没有评上优秀少先队员,而难过,有了心事,说明他是一个怎样的孩子。
  2、是啊,平平其实是个挺想上进的孩子,他想向优秀的少先队员学习可是他想的和做的一样吗?哪儿不一样,请你读读填填
  平平想象()一样(),但却不肯帮奶奶();平平想学()的(),但却不肯帮表妹()。
  “奋不顾身”是什么意思?你能用它造个句子吗?说一说:平平在家里的表现对吗?你觉得平平是个怎样的孩子?
  3、学习第5段
  妈妈听了平平的话,是怎样教育平平的?(出示句子、齐读)。
  如果你是平平的奶奶或妈妈,你还会怎样对平平说呢?(自由思考)
  三、扩展写法
  是啊、平平有优点,他求上进,知道要向优秀的同学学习,但他没有把想的和做的一致起来,他不知道其实很多事都要从我们的身边做起。听了妈妈的话,你想象一下,平平会怎么说,他以后又会怎么做呢?
  请你自己拟一个话题写一篇短文
  参考题目:平平变了
  平平落选后…

《平平在家里》教学设计

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位