三年级

培养良好的学习习惯(六)

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学要求:
 1、通过观察挂图,使学生懂得预习、复习课文的重要性,逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。
 2、指导学生认真观察教学挂图,巩固已有的刺耳毛笔字的习惯,初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求,激发学生写毛笔字的兴趣。
 教学重点、难点:
 1、教给预习的方法,养成良好的预习习惯。
 2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。
 教学准备:挂图
 教学时间:两课时
 教学过程:
 
 
 第一课时
 一、复习导入
 复习已经学过的习惯。
 二、看图,认识预习的意义,明确预习的要求
 1、想:我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?(有助于自学能力的培养,提高阅读能力。)
 2、对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图:
 (1)第一幅图上画的是谁?在干什么?
 (2)指名读黑板上的预习要求并板书:*自读课文,读正确、读通顺*自学生字新词
 三、学习方法,借助方法预习《中华人民共和国国歌》
 1、看书中的图,图上的同学在干什么?是怎样做的?
 (动嘴读课文,动手画生字新词,动脑想课文内容,动口问疑难问题。)
 2、尝试预习
 (1)出示预习的步骤
 (2)用以上步骤进行预习
 第一步:试读课文,用“——”画出生字新词,提问:画出了生字新词,你会怎样处理?
 第二步:生再读课文,出示长句子,学生读,难读通顺。小结
 第三步:学生再读课文,质疑。
 总结
 四、提出开外自觉预习的要求
 看第三页最后一幅图,问:谁在什么地方?干什么?
 五、总结全文
 自觉预习是一种良好的学习习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。
 
 
 第二课时
 一、复习、导入新课
 1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢?
 2、看图说话,复习旧知
 逐一观察六幅图,说说图上画的是谁?在干什么?
 小结:做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
 学生练习毛笔的执笔方法,教师巡视,检查,纠正。
 二、出示学生作品,师生共同评析
 1、一起看四幅作品
 2、朗读作品内容
 3、小结读法:读的时候,如果是竖行,应该从右往左读,如果是横行,可以从左到右读,也可以从右往左读。
 4、讲解行款要求
 5、赏析作品,看了四幅作品后,你有什么感觉呢?我们在写书法作品的时候要注意什么呢?
 6、注意事项:
 (1)养成按行款要求写毛笔字的习惯。
 (2)每行的字数要尽量相同,最后一行可以少几个字,但不可以多写字。
 (3)竖行和横行的字要对齐,字的大小要一致。
 (4)要学会折格子。
 (5)写字时要注意整洁,字墨未干,不能碰字,且尽量站立,悬肘,写字的手不要碰纸面。
 四、指导看图,学习站立悬肘写毛笔字
 1、指导观察右下角彩图,图上的同学在干什么?他的写字姿势与我们平时写毛笔字有什么不同?
 2、教师边示范,边讲解具体要求。
 3、学生模拟练习,训练写字姿势,教师巡视指导。
 五、练习站立悬肘,书写作品
 六、总结
 我们今天通过观察挂图,了解了写毛笔字的形款要求,只要我们按照老师的要求,认真写并坚持长期练习,也一定能写出一手漂亮的毛笔字。

(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位