三年级

《三袋麦子》第一课时教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《三袋麦子》第一课时教学设计之一
苏锦第一小学 顾丽川

  
  教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,学会讲述故事。
   2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。
   3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
   4、在阅读过程中学会各抒已见,学习正确的思维方法,培养创造性思维。
  重难点:
   1、复述故事
   2、知道谁的做法好,体会三个动物的美好品质。

               第一课时
  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。
  课前准备:生字卡片
  教学过程:

  一、导入:
    今天,老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事,题目是《三袋麦子》(板书:齐读,指导“麦”字上下结构,竖在竖中线上,“子”轻声)
    读了课题,你想提什么问题?
  二、初读指导
   1、自学课文
    (1)下面先请同学们自己读课文,注意老师提出的要求:先读课后生字,再读课文,边读边标自然段,注意:读准字音,不添字,不漏字
    (2)学生自读课文
    (3)检查自读情况
      A、出示词语
        馒头、憨厚、搬、节俭
        防止、拜访、仍
        虫蛀、至今
      B、自读
      C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点?
      D、指名读
  三、再读课文
   1、提出要求:把课文读流利,不唱读,不复读
   2、学生自读
   3、指名分自然段读
   4、评价,奖励
  四、三读课文
   1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
   2、学生自读
   3、交流
    烙饼:在热锅上烫熟的饼,本课指小猪做的小麦面饼。
    发霉:指小麦生了霉菌。
    虫蛀:被虫咬坏。
    麦囤:存放较多粮食的器具。
  五、表演朗读:
   1、读了这个故事,在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀,为什么?
   2、指导口述
   3、戴头饰到讲台边表演边朗读
  六、指导写字
   1、同学们,你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗?
   2、学生口述
   3、教师范写
   4、学生描红

《三袋麦子》第一课时教学设计

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