三年级

三年级语文上册:《美丽的小兴安岭》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 


【教学目标】
  1、知识与能力
   ⑴ 能正确认读生字、新词,理解生词的意思。
   ⑵ 了解有关小兴安岭的内容,自觉地进行语言积累。
   ⑶ 培养学生自主的学习能力和与人合作意识。
  2、过程与方法
   ⑴ 通过引导学生抓住重点词句,反复品读,体会小兴安岭的美景这一主体教学环节,扎扎实实训练学生的语感。
   ⑵ 领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。
   ⑶ 教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合
  3、情感、态度、价值观
   ⑴ 激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
   ⑵ 培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。
                             第一课时
 (一)导入
  1.(课前,布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。)请同学们展示自己搜集到的有关资料。
  2.这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。(板书课题:美丽的小兴安岭)
(二)初步感知课文
  1.第一遍朗读课文。要求:
  (1)通读课文、读准字音;(2)给各自然段标明序号。
  2.利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。
  3.第二遍朗读课文。读前设问:
  这篇课文有几个自然段?主要告诉了我们什么?
  读后明确:这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
  4.把你读不懂的地方做上记号。
(三)质疑
  课文中还有哪些不懂的地方,请同学提出来。
  1.学生提出自学中不懂的问题,有些问题在学生的帮助下和老师的引导下,当堂完成。
  2.教师抓住实质性的问题归纳:为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”?
(四)作业
  根据归纳出的问题进行自学,思考下列问题:
  作者抓住哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你又是怎样理解的?

               第二课时
(一)导入
  今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我们自学了课文的生字新词,了解了课文的主要内容,知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么,为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?
(二)学习第一自然段
 1.自读第一自然段。思考:第一自然段主要告诉了我们什么?你是从哪些词看出来的?你又是怎么理解的?
 2.集体交流。
 明确:第一自然段,告诉了我们小兴安岭的树木非常多,也非常美丽,然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解,突出小兴安岭森林广阔无垠,一片绿色,非常美丽的特点。
3.练习有感情地朗读第一自然段。
(三)学习第二自然段
1.指名读,其他同学思考:①你觉得小兴安岭的春天怎么样?②作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?谈谈你的理解。
2.集体交流。
  教师帮助学生理解并明确:小兴安岭的春天很美丽,作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写,学生抓住“抽出”“像一支舰队”等词语来理解,突出春天刚刚到来时,小兴安岭景色美丽,生机勃勃的特点。
 设问:“树木抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词,比较哪个词用的准确,为什么?
 明确:“抽出”还可以换成“长出”,“抽出”准确,“抽出”虽然也是长出的意思,但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了,形象生动,枝条一般是笔直的,长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
3.练习有感情地朗读第二自然段。
4.小结读书方法。
(1)先读课文,感受到了小兴安岭的春天很美丽。
(2)抓住了作者所描写的词句进行理解。
(3)通过感情朗读,体会小兴安岭春天的美丽。
(四)学习第三自然段
 1.自由读课文,自己思考并理解下列问题:
 (1)小兴安岭夏天的景色怎样?
 (2)作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出的?谈谈你的理解?
 2.集体交流。
(1)小兴安岭的夏天很美丽,作者抓住树木,晨雾,太阳,草地,野花这些景物来写的。
(2)抓住“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏,枝叶茂密,抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。
  设问:“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词?哪个词用的准确?为什么?
  明确:“密密层层”可换成“密密麻麻”,“封”可换成“盖”。
  3.练习有感情地朗读第三自然段。
  (五)学习第四自然段
  1.自由读课文,你觉得小兴安岭的秋天怎么样?作者抓住了哪些景物来写的?你是从哪些词句看出来的?你是怎么理解的?
  2.分小组讨论学习。
  3.集体交流,明确:
  (1)小兴安岭的秋天很美丽,很富饶,作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。
  (2)抓住:“飞舞”“献”等重点词语来理解,突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽,而且物产丰富。
  设问:“落叶在林间飞舞。”,“飞舞”还可以换成哪个词?比较用哪个词更准确?
  明确:“飞舞”还可换成“飘落”。用“飞舞”而不用“飘落”,表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景,使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色,进一步体会到作者的用词准确。
  (3)练习有感情地朗读第四自然段。
  (六)学习课文第五自然段
  1.按照上面的学习方法自学第五自然段。
  2.集体交流:
  (1)小兴安岭的冬天美丽,富饶,作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。
  (2)学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解,使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。
  (3)练习有感情地朗读第五自然段。
  (七)学习第六自然段
  1.齐读第六自然段。
  2.想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园,又是一座巨大的宝库呢?
  明确:宝库,是指物产丰富。花园,是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富,其中还有很多珍贵的动植物,而且一年四季景色美丽,所以说小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。
  (八)总结
  通过对这篇课文的学习,我们知道了小兴安岭一年四季景色优美,物产丰富,我们还掌握了学习方法,并能运用这种方法自己学习,非常成功。
  (九)布置作业
  感情朗读课文,注意体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。
  选择小兴安岭的一个季节,为一幅风景图配上介绍的文字。



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