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三年级

三年级语文上册:《一幅名扬中外的画》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 


一. 教学目标
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.对照画面,了解课文描写了哪些内容,感受《清明上河图》的艺术价值,激发热爱祖国传统文化的感情。
   3. 培养“图文对照读懂课文”等自学方法。
  二. 环节设计
  (一)激趣交流,学习第一小节。
   1.揭题,提出希望学生自学读懂课文的要求。
   2.检查预习成果,出示本课新词,重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。
   3.用自己的话说说“名扬中外”的意思,知道这幅名扬中外的画就是指《清明上河图》,并板书。
   4.结合预习时查找的资料,交流对《清明上河图》的了解。
   5.肯定学生的预习成果:同学们真会学习,你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。能读好它吗?齐读第一小节。
  (二)欣赏感知,明确方法。
   1.出示《清明上河图》的摹本,让学生自由观赏,谈谈自己看后的体会。
   2.老师激趣:从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?引导学生交流学习方法。
   3.引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”。
  (三)看图读文,激发情感。
   1.默读2—5小节,对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。
   2.选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。
   3.交流感悟,随机2—4小节。
    (1)读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。
    (2)读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。
    (3)读第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”
  (四)抒发情感,运用语言。
   1.学生已有一定的情感基础上,朗读课文第5小节。引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?
   2.老师出示自己写的小诗,与学生共勉
     历经风雨八百年,
     繁华古都在眼前。
     千姿百态众生相,
     尽在绵绵画中间。
     扬名海外震国威,
     惊世绝技人人赞。
     绝!



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