三年级

恐龙

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《恐龙》第一课时教学设计
课时目标:
 1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。
 2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。
 3、初步理清文章层次,学习第一自然段。
 4、初步学会在网络上查找资料。
 教学过程:
 一、揭题激趣
 1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这是什么动物?
 2、师板书课题,生齐读。
 3、看到这个题目的时候,你想知道些什么?
 4、质疑,交流。
 学生可能会提出这些问题:
 (1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?
 (2)恐龙以吃什么为生?
 (3)恐龙是怎样生育后代的?
 (4)恐龙为什么会灭绝了?
 二、初读指导
 1、检查预习。
 2、出示生字词:漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞
 3、指名读,竞赛读,学生教读。
 4、联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。
 5、自由交流,师相机点拨。
 6、出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。
 7、师标示出易错处,重点指导"恐、漫、梁、戚"等字。
 8、用钢笔描红。
 9、齐读生字词。
 10、指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。
 三、理清层次
 1、快速浏览,说说自然段主要介绍了什么?
 2、交流,师总结:
 (1)恐龙生活的年代及数量。
 (2)介绍恐龙的种类及形态。
 (3)介绍恐龙的亲戚。
 (4)介绍恐龙吃什么。
 (5)介绍恐龙如何生育后代。
 (6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。
 3、试着分段。
 4、交流:(1)、(2-5)、(6)
 四、上网查找资料。
 1、在标题栏里输入“恐龙”,再敲“回车”。
 2、根据自己的兴趣去浏览内容。
 3、查找“恐龙生存的环境”。
 4、交流。
 5、看看文中怎么为我们介绍的。
 五、教学第一自然段。
 1、指名读。
 2、说一说,你从这一自然段中,知道了什么?
 3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。
 4、指导学生有感情地朗读。
 5、齐读。
 六、作业巩固
1、抄写生字词。
2、进一步查找有关恐龙的资料。
 
 恐龙(第二课时)
 教学内容:
 苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时
 教学要求:
 一、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。
 二 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
 教学过程:
 一、讲读第1自然段
 1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了,你们想知道恐龙出现在什么时候吗?当时它们生活的环境又是怎样呢?我们一起来读一读课文第一自然段。
 学生读第一自然段
 2、读了课文你知道了什么?
 3、百闻不如一见,我们一起去看看。〖电脑显示〗
 二、讲读第2、3自然段
 1、过渡:在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活,你想知道它们叫什么名字吗?读读课文第2、3自然段,看看课文介绍了哪几种恐龙,在这几种恐龙的名称下画一条横线。
 2、学生交流
 3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种?找出来放声读,再说说这种恐龙的特点。
 4、学生交流
 雷龙:大象在我们同学的眼中是很大的动物,雷龙的身体比六头大象还要重,真是个庞然大物,把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读,让大家感受到雷龙又重又大。
 梁龙:二十多米,两个教室连起来那么长,二十多米能不能换成很长,这种用数字来说明的方法就叫-列数据。齐读,让同学们都能感受到梁龙很长很大。
 剑龙:指名上台介绍,你对他的介绍满意吗?
 三角龙:想象它的样子,三角龙的脸我们看了都感到非常害怕,这就是--望而生畏。
 鱼龙:和海豚相比较。
 翼龙:刚才我们看到翼龙飞得很轻巧,就象一架轻型飞机,这里就采用了--打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。
 5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法,使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的,你还知道哪些恐龙?
 6、小结:同学们了解的可真多,难怪课文第二自然段第一句就说:恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。
 三、那么这些恐龙它们吃些什么呢?在课文中找一找,哪一节能告诉你答案。
 1、读读第四小节,看看哪些恐龙吃植物?哪些恐龙吃肉食?
 2、学生交流
 3、霸王龙真有这么凶猛吗?我们来看一个片段。〖电脑显示〗
 指导读(男生读)让我们再一次感受一下它的凶猛。
 四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食,还向我们介绍了什么?
 1、女生读这一小节。
 2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈,它们都能细心照料自己的小宝宝。
 五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年,可是大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗?
 你们所讲的原因都只是猜测,恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的 将来,我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的,就是我们班的哪个小朋友。
 六、还有许多同学要交流,那下次班会课我们就开展"恐龙知识知多少"的活动,到时候看哪个小朋友知道得最多。



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