三年级

语文教案-我和企鹅

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

教案示例

4、我和企鹅

  教学要求:

  1.认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.能独立阅读,知道企鹅岛上三种企鹅的特征;了解企鹅的生长规律和生活习性。

  3.增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

  教学重点

  学习阅读方法,培养独立阅读能力。

  教具准备:

  企鹅挂图或有关录像资料,有条件的准备地球仪。

  教学时间 : 1课时

  教学过程

  一、介绍南极与企鹅。

  谈话:“同学们,你能从地图上找着南极大陆吗?”

  (出示地球仪,分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置,并讲解)地球南北顶端就是南极和北极,今天我们要去的是南极(指明位置)。因为这里离太阳远,被太阳照到的时间很少,所以天气十分严寒,终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方,还有动物活动着,其中就有企鹅。(出示企鹅的挂图)

  在我们这儿看不到企鹅,你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿,现在就让我们一起来学习《我和企鹅》。

  二、自读课文,纠正字音,整体感知课文内容。

  1.读准字音。

  尽管(j!n gu3n)  复盖(f) g4i)  考察(k3o ch2)

  黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n)   壮观(zhu4ng gu1n)

  呈流线型(ch6ng li* xi4n x0ng)  毛茸茸(m2o r#ng r#ng)

  光滑(gu1ng hu2)  油亮(y$u li4ng)

  2.思考问题:

  (1)课文向我们介绍了哪些内容?

  (2)你对哪部分内容最感兴趣?为什么?

  (3)记下你不懂的问题。

  三、自学课文。

  1.读课文交流

  ①课文向我们介绍了哪些内容?

  (到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。)

  ②你对哪部分内容最感兴趣?为什么?

  引导学生理解企鹅外形的独特,种类的繁多,生活习性的有趣。

  外形:黑白相间(结合看图理解)

  金企鹅:嘴是金红色的、头部有两块白毛(抓住颜色变化来写)

  帽带儿企鹅:颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿(抓住特殊部位的颜色来写)

 

     2.进行朗读课文的训练,引导学生用心去体验,用心去表达。

      3.质疑

      把读文时不懂的地方提出来。师生梳理归纳后小组交流。全班评议。

      ①为什么南半球正是夏天时,南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪?

      (结合地图理解此问题)

      ②“领地”和“出境”为什么带引号?

      (通过理解“领地”和“出境”的本义和文中的意思,来帮助学生理解。)

      ③文章题目为什么叫“我和企鹅”?

      (结合文章内容,引导学生弄清:本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景,全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。)

      4.读了本篇课文,你在写作上有哪些收获?结合具体内容谈一谈。

      ①介绍动物要抓住其特点,如外形、种类、生活习性等。

      ②要想写好作文,必须要细致观察。

      如本文作者观察企鹅细致入微,包括皮毛颜色、企鹅动作等。

      ③写作要带着感情,注意细腻描写。

  如小企鹅吃食的情景,作者写得活灵活现,抓住了其可爱的动作,使读者与作者产生共鸣。

  四、作业

  仿照本文写法,介绍一种你最喜爱的动物,抓住它的外形、生活习性等特点。

  五、板书设计

教案点评:

  这是一篇自读课文,教师应该大胆地放手让学生利用所学过的学习方法自学,要尽量做到少讲或不讲,以读为主,用读带悟,最终实现对课文内容的理解。




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