三年级

23《海底世界》教学设计之五

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   
  教学目标:
  1、学会本课的15个生字;理解新词的意思;能根据问题的提示理解长句与难句的意思;会背诵第2自然段。
  2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法,能抓住过渡段来研读全文。
  3、能获得有关海底的一些知识,激发学生探索大海秘密的兴趣,初步培养学生热爱大自然的情感。
  教学时间:2课时

                第一课时
  教学要点:初读课文,学习“景色奇异”一部分。
  教学重点:按事物的几个方面分段,读悟1、2自然段。
  教学难点:能仿照文中的句子说话;能通过朗读表现出海底景色的奇异。
  教学过程:

  一、读解课题,激发情感
  1、“海底”后面加上“世界”说明了什么?
  2、看录像进一步理解课题。
  看完录像你最想说什么?和大家交流一下。
  二、整体感知,给课文分段
  1、自由读课文,把字词读准,把句子读通。读完后,把最长、最难读的1—2个词句找出来,多读几遍。
  2、再读课文,找出文中最能概括课文主要内容的段落,用“~~~~~~”划起来。
  3、抓住过渡段给课文分段。
  三、体会海底景色的“奇异”
  1、理解“奇异”的意思。
  2、读1、2自然段,用心体会,把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读,说说奇异在哪里。
  3、交流板书:暗——光静——动
  (1)换词理解“波涛澎湃、依然”
  (2)通过思考括号里的问题,理解句子的意思。
  在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点,是怎样形成的?)
  (3)朗读理解“窃窃私语”。
  四、说话训练,进一步感悟海底的“奇异”
  ★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像________________________________。
  ★★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像________________________________,还有的像________________________________。
  ★★★你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像_______________________,还有的像________________________________。原来________________________________。

                第二课时
  教学要点:学习第二部分“物产丰富”,总结全文。
  教学重点:合作学习第4自然段,知道各种动物的活动方式,了解海底物产的丰富。
  教学难点:自主选择学法学懂第4自然段,培养学生热爱和探索大自然的情感。
  教学过程:

  一、复习导入
  1、海底世界的景色奇异在哪里?
  2、齐读1、2自然段。
  二、整体感知4、5、6自然段。
  1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
  2、给物产名称归类
    海参  海藻  煤  乌贼  天然气  铁
    石油  贝类  章鱼 梭子鱼
  三、研读第4自然段。
  1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的,用“~~~~~~”划出。
  2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话?
  讨论得出:
  (1) 画表格;
  (2) 出练习;
  (3) 提问题;
  (4) 有感情的朗读;
  (5) (略)
  3、自由选择自己喜欢的学习方法,与选择同一学习方法的同学组成学习小组
  4、运用所选的方法先自主学习,再小组合作交流、学习。
  5、各小组展示学习成果。
  6、朗读全段。
  四、略读5、6自然段。
  1、自由读。看看有什么不懂的地方?自己能学懂的地方,有感情地把它读好。
  2、师生之间,生生之间推荐课外资料。
  你还了解海底的哪些知识,你是从哪里了解到的,介绍大家去读一读。
  五、总结全文。
  1、有感情地自由朗读全文。
  2、写话练习,深化情感
  学了课文,听了同学们的介绍,你有什么想法,写下来和大家一起交流交流。
  六、巩固练习。
  选做作业本中的作业

  板书设计:
           暗——光
      景色奇异
           静——声
      物产丰富 动物  海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类
           植物  海藻
           矿物  煤、铁、石油、天然气


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