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三年级

水上飞机

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  教材分析:
 这是一篇科学童话,作者用拟人化的手法,形象地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途,展现了最新的科技成果。
 文章为科普小品,叙述灵活,语言生动,没有高深的道理,没有艰涩的术语,读来情趣盎然,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好教材。
 学情分析:
 课文故事性强,情节饶有兴味,语言晓畅生动,学生喜欢朗读,教学时让他们在朗读中理解和品位,感受水上飞机的神奇本领及作用之大,课文最后一段教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动,联系前文内容,进一步体会水上飞机的独特作用。
 教学要求:
 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。能用"究竟"、"渐渐地"造句。
 2、了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。
 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
 教学重点:
 了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
 教具准备:生字卡片、小黑板
 教学时间:2课时
 第一课时
 一、揭示课题,激趣设悬
 齐读课题。读了课题,你想知道什么?
 二、听读课文,了解课文主要内容
 谈听读后的感受。
 三、初读课文,自学生字词
 1、轻声读课文,画出生字词多读几遍。要求读准字音。
 2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。
 四、检查自学情况
 1、出示生字词,认读,哪些字的音在读的时候要特别注意?
 2、各种形式读。
 3、谈谈这些词语哪些已经懂了,还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。
 五、再读课文
 要求:字字读准,句句读通;标出自然段
 1、自由轻声读。
 2、指名分自然段试读课文。
 3、师生评议。
 六、指导识记生字。
  
  
  
 第二课时
 一、复习检查,听写词语
 二、重点精读,评鉴领悟
 1、学习交流第一自然段。
 (1)导语:一天,小海鸥在无边无际的大海上飞翔,突然,它发现了一条奇怪的船,大家看--(图片)
 (2)讨论:这条船与我们看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?
 看看书上是怎么写的?
 (3)指名读第一自然段。齐读。
 哪个词是无边无际的意思?问个究竟是什么意思?
 (4)用自己的话说说这一自然段的意思。
 (5)指导朗读,读出小海鸥好奇的语气。
 过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪物又是怎么回答的?
 2、学习交流第二~7自然段
 (1)自读课文,说说那条奇怪的船到底是什么?
 (2)朗读训练。思考:小海鸥是怎样问的?水上飞机又是怎么回答的?
 (3)分角色朗读。
 (4)读了它们的对话,你读懂了什么?
 (5)重点品读5、6自然段。
 ①齐读。
 ②"我"是谁?"佩服"怎么理解?小海鸥佩服它什么?
 ③练习用"迅速"造句。
 (6)重点品读6、7自然段。
 ①读一读,想一想:给海上救护机的兄弟们分别起一个名字,说说它们各自有什么作用。
 ②讨论交流。
 ③你能说说省略号省略了什么吗?
 (7)指导分角色朗读2~7自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出水上飞机自豪的语气。
 (8)学习交流第8自然段。
 ①轻声读课文,用"~~~"画出水上飞机说的话,用"---"画出它出发的句子。
 ②想象:海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢?
 ③读了这段后,你有何感受?
 ④用"渐渐地"造句。
 三、有感情地朗读全文。
 四、总结全文,激发探究兴趣。
 五、布置作业。
 1、完成"练习与测试"上有关作业。
 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  
 板书:
 22、水上飞机
 海上战斗机  参加战斗
 海上运输机  输送物资
 海上灭火机  扑灭大火

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