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三年级

7《这是我小学的老师》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 一、教学目标:
   1、学会本课的生字新词。
   2、初步练习理解句子的重点词语,读懂句子的意思。
   3、能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。
   4、能有感情地朗读课文,培养学生尊敬老师的思想感情。
  二、教学重、难点:
   1、重点:理解句子的重点词语,读懂句子;按事情的发展顺序排句成段。
   2、难点:课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解以及这个句子意思的准确把握。
  三、教学时间:3课时

               第一课时
  一、教学目标:
  1、学习生字,巩固给汉字确定部首的训练。
  2、初读课文,了解课文的大致内容。
  3、学习课文第一段,用“……是……”句式简单介绍居里夫人。
  二、教学过程:

  1、揭题,谈话。
   (1)读课题:
    A、课题中的“我”是谁?
    B、谁是她的小学老师呢?
    C、课文主要讲一件什么事?
   (2)再读课题
  2、听录音:听后讨论思考题,了解课文大致内容。
  3、学习生字新词。
   (1)学生自由朗读课文,自学。
   (2)检查自学情况:
    A、讨论作业本第1题。
    B、指名读课文,检查自学情况。
    C、师生共同评价检查情况。
  4、学习课文第一段:
   (1)自由读:
    A、读了这段话,你知道了什么?
    B、“著名”是什么意思?
   (2)结合B介绍居里夫人。
   (3)用“居里夫人是(    )”说一句话。
   (4)再读这一段。
   (5)课堂练习:抄写生字、新词,完成作业本第2题,读课文。

               第二课时
  一、教学目标:
    明确本单元训练重点,学2—4段,懂得尊敬老师是一种美德。
  二、教学过程:
  1、提出本堂课的学习目标。
  2、指示学生学习单元提示的一、二句。
   (1)读懂一段话首先要读懂句子。
   (2)读懂句子可抓住其中的重点词来理解。
  3、学习课文第2段:
   (1)自读,看看共有几句?哪几句较难读懂?
   (2)齐读第2句,讨论。
     *“簇拥”“献上”分别是什么意思?
     *用上这些词说明了什么?
     *有感情地朗读。
   (3)让学生说说这句话我们是怎么样读懂的?
   (4)用学第2句的方法学习第4句。
     *自读,理解“吸引”“神情”。
     *什么“吸引”居里夫人?当时样子是怎样的?
     *居里夫人为什么会神情激动呢?说明了什么?
     *感情朗读,体会思想感情。
  4、学习第3段。
   (1)自己轻声朗读。
   (2)完成课后题2。
   (3)居里夫人尊敬老师走向主席台是为了什么?
   (4)指导学生感情朗读第3段。
    *居里夫人尊敬老师,热爱老师是通过她的什么描写反映出来的?
    *具体按什么顺序写的?
  5、学习课文第4段。
   (1)自由朗读,思考居里夫人是怎样介绍老妇人的?人们有什么反映呢?
   (2)理解第2句:
    *“深情”是什么意思?
    *“深情地说”我们应该怎样读?
    *居里夫人深情介绍自己的小学老师说明了什么?
   (3)读懂最后一句,理解“肃然起敬”“站起来”“久久鼓掌”。
  6、读单元提示的后半部分,小结。
  7、读通全文,思考:会场上久久不息的掌声表示了人们什么思想感情?

               第三课时
  一、教学要点:
    练习有感情地读课文,巩固字词,培养尊师的思想感情。
  二、教学过程:
  1、词语复习
  2、有感情地朗读课文。
  3、按课文内容填空,完成作业本4
   (1)学生独立练习。
   (2)讨论校正,比较“献给”与“递给”,“亲吻”与“轻吻”,“深情地”与“有感情地”。
   (3)居里夫人为什么要点出“小学”的老师?
  4、自由朗读课文,你学会了什么学习方法?懂得了什么道理?
  5、指示感情朗读。
   (1)应带着怎样的感情朗读?
   (2)指名分读,师生评价。
   (3)齐读课文。
  6、再读单元学习提示。加深理解学习方法。
  (1)读“单元提示”。
     说说本单元的学习要点。


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