三年级

菩萨兵

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会复述课文。
2、学会9/11个生字,两条绿线内的4个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。
3、理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优秀品质。
教学重点、难点:
能运用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写一个活动场面。
教具准备:
投影图片、生字卡片
教学时间:两课时
教学过程:
 第一课时
 一、导入新课
 1、看投影,了解红军长征的背景。
 2、板书课题,问:什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢?
 二、初读指导
 1、自学
 要求:
 (1)轻声读课文,读通顺,读流利。
 (2)学习生字词,不懂的词语用线画出来。
 2、检查自学效果。
 (1)出示词语卡片,指名读。
 (2)齐读词语。
 (3)说说不懂的词语的意思。
 糟蹋:侮辱。
 热火朝天:比喻群众性运动或工作达到热烈、高涨的境界。
 3、分段指名读课文。想每段告诉我们什么?
 4、用一句话说说课文讲了一件什么事?
 三、精读第一段
 1、自由读。
 2、指名说你知道了什么?
 3、指导读出感情。
 四、作业
 1、熟读课文。
 2、用钢笔描红。
 3、完成书后第三题。
 
 第二课时
 一、听写词语
 二、默读全文,想:藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”?
 画出有关的语句。
 三、继续精读课文2—5自然段
 1、指名读。
 2、第二段体现了朱德的什么心情?怎样读?
 3、第五段朱德对藏族同胞的一片爱心的句子是(指名读),该如何读。
 4、分角色朗读2—5段。
 四、精读6、7自然段
 1、自由读。
 2、画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。
 3、指名说说所画的词语。
 4、你能通过读,把这种感情读出来吗?
 指导朗读。
 五、精读8、9自然段
 1、自由读。
 2、默读思考:藏胞为什么全都流出了激动的泪水?为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊”?
 3、交流上面的问题。
 4、指名读第8自然段,引读第9自然段。
 六、总结全文
 1、自由朗读全文。
 2、说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”。
 七、作业
 写一段话,描写同学们大扫除的情景,要求用上“热火朝天”“干干净净”等词语。
 
 板书:
 13、菩萨兵
 朱德:急坏了   怎么受得了  尽心尽力
 藏民:躲跑 返回 流泪

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