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七年级

20摆渡

时间:2011-07-01 点击: 作者:本站整理

 

20摆渡

教学目的
1.理解寓言的内容和寓意。
2.理解文中一些含义深刻的句子。
3.理解寓言的特点。
重点、难点
重点:
(l)理解寓言的内容和寓意。
(2)理解寓言的特点。
难点:理解文中一些含义深刻的句子。
教学时间一课时
教学过程
课前预习
1.查字典,解释下面的词语。
(1)彼岸: (2)暮色: (3)作孽(nie): (4)受惑: (5)屈从:
1. 阅读课文,思考自读提示和课后练习。
教学过程
一、 口头作文(课外阅读读后感)
二、创设情景,导入新课。
大家看到过摆渡吗?过河没有桥,就需要用船摆渡过河。但这篇课
文借摆渡讲了什么呢?
1、教师简介寓言
寓言是文学作品的一种体裁。是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅
大多简短, 主人公可以是人,也可以是拟人化的动物、植物或非生物,主
题多是借此喻彼,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有
鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夺张和
拟人等表现手法。
三、正课
1.分角色朗读课文。
2、提问:有钱人过河用的是什么?
用钱。
3.提问:大力士过河用的是什么?
凭拳头。
4.提问:有权的过河用什么?
用权力。
5、提问:作家过河用什么?
用真情实意。
6、提问:课文中的彼岸是指什么了
指达到某种目的、要求、欲望。
7、提问:为什么作家唱歌摆渡人不让他上船,而他叹气后,摆渡人
却让他上涨?
因为作家唱歌缺乏真情实意,不会感人。叹气中表达了自己的真实感受,所以感动了摆渡人。
8.提问:作家摆渡用什么样的态度?
作家摆渡不受感于财富,不屈从于权力;他以真情实意待渡客。
9.提问:为什么说作家没有真情实意,是应该无路可走的。
因为,文学作品没有真情实意是不会感动人的。只能被历史抛弃,被人民抛弃。所以说是无路可走的。
10、提问:你认为创作有这么大的作用吗?现实生活中,还需要作
家作这样的"摆渡人"吗?(目标3)
我认为,好的文学作品对人精神生活会产生极大的作用。它可以提高人的认识水平,净化人的心灵,陶冶人的情操,给人以美的享受。现实生活中需要这样正直的作家作为"摆渡人"。
五、堂上练习(投影显示)
简答
1.文中的彼岸指的是什么?
________________
2."作家没有真情实意,是应该无路可走的。"这句话应该怎么理
解?

3。原来创作同摆渡一样,目的都是把人渡到前面的彼岸去。"这句
话应该怎么理解?
六、小结(思想教育)
这篇文章通过一次摆渡,写出了各色人物的人生百态,说明作家没
有真情实意,是应该无路可走的。作者应该是一个正直的人,富贵不能
淫,威武不能屈,贫贱不能移。以真情实意来对待写作,对待读者。
七、布置作业
A.完成课后练习一。
B.完成练习三。(表达欣赏的感受)
C、写一段二三百字的文章,运用比喻描述一个表演场面。
八、说课精要:由于自读课文的关系,只要设计双关的问题,学生交流并自由发表意见,学生回答时要注意用自己的语言概括,加强口头表达能力。
九、教学后记:

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