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七年级

七年级语文上册《盘古开天辟地》教学设计

时间:2011-07-01 点击: 作者:本站整理

 

重点:理解课文思路,掌握盘古开天辟地的具体细节,通过读,把课文内容弄懂、弄熟。
                    难点
                    理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
                    教学过程
                    一、学生通读全文,扫清文字障碍。
                    二、教师点拨:
                    本文是根据古代神话传说写的。
                    古时候,科学不发达,劳动人民看见一些大自然现象,像日月出没、电闪雷鸣等等,得不到解释,以为有“神”在支配这些现象,就创作了许多神话。神话是人类童年时代天真烂漫的幻想,最初是口头流传的。从神话中可以看到古代劳动人民的思想观念,可以看到他们怎样进行劳动和斗争。神话里英雄形象的无比强大,反映了人类对于战胜自然的信念和向往。今天我们阅读神话,仍然有积极的意义。
                    本文想象丰富奇特,气魄极大,朴素的解释了宇宙的起源。它围绕了一个“变”字,先写天地的形成,而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。夸大的表现盘古的神力,是对人的力量的大胆的幻想和歌颂。想一想,幻想、想象、夸张在神话创造中起了怎样的作用。
                    三、学生深入阅读课文并完成练习:
                    (1) 仔细阅读课文后填空,并根据所填内容写一个阅读提要。
                    第一至第五段总写                              
                    第六至第九段写                                
                    第十段详写                                    
                    第十一段写                                    
                    (2) 从课文中找出五个褒义词,做词语卡片:每个词一张,写出词的用法,有几种写几种,并分别造句。
                  教案点评:
                    教师指导学生阅读课文并完成练习。
                  教学设计示例二
                    教学目的
                    1.发扬与自然作斗争的献身精神。
                    2.培养改写神话的能力。
                    重点难点
                    1.重点:理解文章的结构和内容。
                    2.难点:
                    (l)理解古代人民与大自然作斗争的献身精神。
                    (2)改写神话的方法。
                    教学时间:一课时。
                    教学过程
                    一、预习
                    1.读准下列字的注音。
                    浊 混沌 孕育 霹雳 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖
                    2.正确解释下列词语.
                    (l)盘古:我国神话中的开天辟地的人物。
                    (2)开天辟地:古代神话说盘古氏开辟天地后方有世界。因此用“开天辟地”指有史以来。
                    (3)宇宙:本课指~切物质及其存在的形式的总体。
                    (4)霹雳:云和地面之间发生的一种响声很大的强烈的雷电现象。
                    也叫落雷。
                    (5)冉冉:本课指慢慢地。
                    (6)湿润:本课指(玉、石等)质地柔和、细腻光滑。
                    (7)甘霖:指久旱以后所下的雨。
                    3.朗读课文,思考自读提示。
                    二、导入
                    1.作者作品简介:袁柯,生于1916年,神话学家。四川人,现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
                    2.关于神话。
                    神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水平很低,人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
                    3.导语。
                    创世神话,也称开辟神话,是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话是人类幼年时期用幻想的形式对自然、宇宙所作的幼稚的解释和描述,反映出原始古代人对天地宇宙和人类由来的原始观念。
                    天地开辟神话,大体可以分为由神来开辟天地,由巨人化生万物和自然演化形成世界等三大类。本文属于由巨人化生万物这一类。
                    三、讲解
                    1.朗读课文。(老师范读、学生齐读,听课文录音均可)
                    2.给课文分段,归纳段意。
                    讨论并归纳:第一部分:从开头到“划分开了”。
                    总写盘古分开了天地。
                    第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”。
                    写盘古顶天立地使天地成形的过程。
                    第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”。
                    详写盘古的整个身体变成了宇宙万物。
                    第四部分:最后一个自然段。
                    写盘古开天辟地的献身精神。
                    3.本文是根据课后练习二的1、2则神话改编而成的,试对照本文是怎么改写的。
                    讨论并归纳:第1节写“天地混沌如鸡子”。第2节写“盘古生其中”。第3节写“万八千岁”,增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。第4节到第5节写“天地开辟,阳清为天,阴浊为地。”增加了盘古醒来的动作和感受,写出盘古开天辟地的原因。还增加了开天辟地的工具和动作,写得有血有肉,有声有色,形象具体。第6节写“盘古在其中”增写了盘古在天地间的作用。“一月九变,神于天,圣于地。”没有写。第7节写“天日高一九地日厚一文,盘古日长一文,如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古极长。”第8节和第9节神话中没有。作者增加了盘古身长的推测及他在天地间吃力的工作情景,最后写天地造成,盘古也累得倒下了。第删节是根据练习二的第2小题改写的。第11节是作者的总结、议论,点出盘古与自然作斗争的献身精神。
                    4.作者改写古代神话基本忠实于原来的材料,但作了综合、整理和增添细节的工作。作者在必要的地方增添细节根据什么?试举例说明。
                    讨论并归纳:根据原来材料并加以想象。如写混沌初开,想象为企古用大板斧一挥,还听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。再如写盘古在天地间吃力地工作的形象之高大,气势之豪壮、威力之巨大是任何想象都无法企及的。
                    四、小结
                    1.改写要注意综合性。关于盘古开天辟地的神话,古代是若干片断。作者经过综合、连缀、加工,使这个神话完整化了。
                    2.改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形,再到自然界一切的形成,按照宇宙起源的历史为顺序加以编排,条理清楚。
                    3.改写要注意形象性。改写也是再创作的过程。作者并不是单纯的用现代汉语翻译古文,而是进一步展开了种种想象,使人物形象有血有肉,栩栩如生,使故事情节更加完整、生动。
                  探究活动
                    1.组织学生搜集中国古代神话传说,制作成剪报,进行评比交流。
                    2.讲神话故事
                    速读课文,记住故事情节,充分小组讲,再由各小组推荐1——2名同学给全班同学讲。在讲的过程中还可以根据自己的想象添枝加叶。比一比,看谁讲得生动。
                    3.改写神话
                    指导:
                    (1)改写要注意综合性。关于盘古开天辟地的神话,古代是若干片断。作者经过综合、连缀、加工,使这个神话完整化了。
                    (2)改写要注意条理性。从混饨初开到天地成形,再到自然界一切的形成,按照宇宙起源的历史为顺序加以编排,条理清楚。
                    (3)改写要注意形象性。改写也是再创作的过程。作者并不是单纯的用现代汉语翻译古文,而是进一步展开了种种想象,使人物形象有血有肉,栩栩如生,使故事情节更加完整、生动。



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