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七年级

《安塞腰鼓》教学设计7

时间:2011-07-01 点击: 作者:本站整理

 

课题:安塞腰鼓

执教:樊友翠    教学课时:一课时

一、教学目标:

知识与能力

1、      理解排比句、感叹句对表达感情,增强语势的作用。

2、      感受本文所抒发的生命律动的激情。

3、      领会文中含义深刻的句子,体会文章所表达的思想感情。

4、      训练朗读能力,体会文章的气势。

5、      培养捕捉关键语句的能力,锻炼理解分析能力。

过程与方法:

投影演示法、讨论法、审美欣赏法、多种形式朗读法;自主、合作、探究的学习方式。

情感价值态度观

1、      朗读品味课文,从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。

2、      感悟用语言表现声音的艺术美,感受音乐壮美的一面,领悟生命力量的伟大。

二、重、难、疑点及解决办法:

本文是一篇自读课文,气势恢宏,语言简洁有力,铿锵激越,很适合朗读,在课堂教学中,贯穿朗读训练,并且以朗读带动理解,在朗读中体会和领悟。

三、教具准备:腰鼓、相关课件

四、师生互动设计:

1、      教师引导,学生自读。

2、      朗读表演,体会文章。

3、      讨论分析,把握文章。

五、教学过程:

(一)          音乐导入,提示课题。

1、      学生谈感受。

2、      师小结,课件展示课题:安塞腰鼓。

3、      欣赏安塞腰鼓,感受气氛,学生节奏练习。

(二)           初读课文,整体感知

1、      教师范读课文。

2、      学生自由朗读。

3、      学生谈感受。

4、      个人朗读,其他学生评议。

(三)          多种形式朗读,体会文章气势,理解排比句。

1、      自由朗读——叠加读。

2、      击桌子、赞叹、交替朗读。

3、      学生比较前两种方法,带来的不同感受,引出排比句。

(四)          寻找美点,赏析课文。

(五)          质疑问难,师生共同解答。

(六)           教师总结,结束新课。



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