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七年级(下)语文写作训练解读寓言(教师中心稿)

时间:2011-07-04 点击: 作者:本站整理

 
七年级(下)语文写作训练
第七单元   解读寓言
第九次作文指导
[训练目标]
解读一篇寓言。
解读寓言,一是通过分析它的内容和形象,揭示其深刻的寓意;二是通过分析它的表现手法,了解寓言的写作特点。在此基础上,对作品做出恰当的评价。
[要  求]
1.读读《黔之驴》《杞人忧天》,想想寓言应该怎么分析、评价。2.自选一篇寓言,试做解读。3.把要写的内容组织一下,列出写作提纲。4.写好之后,认真修改,做到分析具体,寓意揭示明确。
[写作指导]
解读《黔之驴》
文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程,启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理,从而驾驭并征服客观事物;也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。
课文一共两段。第一段写驴虎较量之前的状况。作者先把故事安排在没有驴的地方,开篇即言“黔无驴”,又因为“好事者”用船运进一头驴来,这就难怪本地老虎少见多怪、视之为神了。“好事者”运来一头驴后无甚用场,把它放在山脚下。这就为虎和驴相见准备了条件。所以,这一段是为故事设置一个得以合理发展的背景。
第二段写驴虎较量的过程及结果。驴本来不是老虎的对手,它之所以能在虎的面前幸存,全是因为虎对它一无所知,有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明,“一鸣”初现原形,“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然,它面对自己不了解的事物时,不盲目出击,“蔽林间窥之”;有所了解后,再百般试探,摸清对方的底细,然后才勇猛出击,战胜对手。两相对比,增强了寓言的意蕴,给读者以深刻的启迪。
本文的写作特色是刻画细腻生动,情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写,细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。
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作文题目:解读《杞人忧天》或《掉在井里的狐狸和公山羊》等。



                   

                   


                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   
                   

                   

                   

                   

                   

                   




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