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七年级

第一册《岁月,在黄土地上流过》

时间:2011-07-04 点击: 作者:本站整理

 

岁月,在黄土地上流过

教学目的

1.反复诵读课文,理解全文的大意。

2.感受文中语句的形象美和意境美。

3.积累语言素材。

重点难点

1.重点:感受语言的形象美和意境美。

2.难点:理解某些句子的含义。

教学时间:一课时。

教学过程

一、预习指导

1.朗读一遍课文,扫清文字障碍。初步熟悉内容。

2.了解下列词语,注意加点字的读音。

静谧(m@):安静。

崎岖(qi q*):形容山路不平。

深邃(su!):深,指从上到下或从外到里的距离大。

繁衍(y3n):逐渐增多或增广。

袒露(t3n):裸露。

憧憬(ch#ngj!ng):向往。

萦绕(y@ng):围绕,萦回。

羁绊(j9):缠住了不能脱身;束缚。

宣泄(xi8):舒散;吐露(心中的积郁)。这里指倾泄出来。

缔造(d@):创立;建立(多指伟大的事业)。

玷污(di4n):弄脏(多用于比喻)。

不屈不挠(n3o):指在困难或恶势力前不屈服,不低头。

忠贞不渝(y)):忠诚坚定,永不改变。

永保青春(b3o):永远保持住青春。

3.读准下列字音。

栖落(q9)濡湿(r*)排闼(t4)震慑(sh8) 徘徊(hu2i)苍穹(qi$ng)啜饮(ch)o)荆榛(zh5n) 汗涔涔(c5n)迷惘(w3ng)惊愕(6)黢色(q&) 悄无声息(qi3o)白炽(ch@)蛰音(zh6)

二、创设情境,导入新课

“岁月,在黄土地上流过”,这是个非常抒情的题目。作者借黄土地上一年四季的更迭,表现了岁月的流逝,而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。作者感慨什么呢?他借黄土地上一年四季景色的描写,要抒发怎样的情怀呢?让我们一起来理解课文。

三、理解课文

1.请学生朗读第一节。提问:这一节写什么?抒发什么感情?

讨论并归纳:写黄土地上春夜的景色:沉静(静谧)而潜伏着活力。

抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物,都将铺满(拥抱)整个黄土地的愿望。

2.请学生朗读第二节。提问:这一节写什么?抒发什么情感?

讨论并归纳:写黄土地上夏日的劳作:浩荡而又不屈(顽强)。抒发作者对我们民族顽强进取精神的颂扬之情。

3.请学生朗读第三节。提问:这一节写什么?抒发什么情感?

讨论并归纳:写黄土地上秋日的丰收:欢乐又沉思。表达作者丰收不忘来年春,总结经验,更上一层楼的冷静和谦逊(深思)。

4.请学生朗读第四节。提问:这一节写什么?抒发什么情感?

讨论并归纳:写黄土地上冬日的景色:圣洁而又忠贞。抒发作者对新春的期待和热望。

5.由以上的分段阅读理解后,请大家说说全文的大意。

讨论并归纳:全文通过四季不同景色的描绘,讴歌了黄土地上历史的变化,讴歌了中华民族勇于进取和创新的精神。

6.请同学们说说本文哪些语句富有形象美和意境美。

讨论并归纳:这样的句子在文中很多,我们要边读边想象,体味句子的形象和意境,得到美的享受。如“春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角”,这个句子就如一幅画:背景是幽幽的夜色,地平线上有一座古老的城池,弯弯的月亮正悬挂在这座城里一家古老建筑的檐角上。多么静温、多么富有诗意的一幅画啊。又如“当最后一片残冰在荒滩上消融,当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音,黄土地将又重新奋起……”这个句子也非常形象地描述了冬的渐渐消融,冬夜的最后一颗流星逝去了,春天的第一声虫鸣后一颗流星逝去了,春天的第一声虫鸣从地下隐隐传来,黄土地又重振旗鼓。这里,冬春的交替是借残冰、流星和春雷的形象来描述的,语言富有形象性。

四、小结

这是一篇抒情性很强的作品.在描写四季的同时更多的是表现心灵的感悟。有些地方不易排解.可以不去深究

五、作业

1.完成课后练习。A类

2.完成下列练习

(一)根据拼音写出汉字。A类

静(m@)_崎(q*)_深(su!)___(t3n)__露(y@ng)__绕(j9)__绊。

宣(xi8)__(d@)___造(di4n)___污忠贞不(y))、不屈不(n3o)_永(b3o)__青春

(二)仿造句子。B类

春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角…秋阳是________________。



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