当前位置 :
七年级

《斑羚飞渡》教学设计5

时间:2011-07-04 点击: 作者:本站整理

 

[教学目标及重点]  

1.在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。

2.引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性

3.感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。

指导思想:  

1、自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神、注重质疑问难与互相切磋;

2、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵

3、注重学生的内心感受与自我体验在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,敢于发表自己的见解。做到观点明确,言之有理。

一、导入

同学们,在这一单元的学习中,我们将走进动物世界,今天我们要了解的是一种很可爱的小动物,(教师出示斑羚图片),知道这是什么动物吗?这是斑羚,它是羚羊的一种,因为喉部有一块白斑,所以叫斑羚,它是我国二级保护动物,非常珍贵。斑羚生性温顺,非常讨人喜欢。但就是这样一群可爱的动物,有一天却遇到了一件让人意想不到的事情,是什么事情呢?现在就让我们一起来学习沈石溪的《斑羚飞渡》 。 (板书课题)

二、速读课文,限每分钟500字(  约2500字)(5分钟)

同时在屏幕上显示本课的生字拼音

生字 :戛jiá洛山    斑羚líng     对峙 zhì蹿跳 cuàn    

      斑斓lán  骚动sāo  娴熟xian  悲怆chuàng  

生词 :对峙zhì 进退维谷 weí 飘渺miǎo 眼花缭乱liáo  

三、合上书快速回忆课文内容 然后进行抢答(7分钟)

   1、看完全文以后你最大的感受是什么?  

2、你在回想课文时印象最深的是什么?    

3、这篇文章叙述了一个什么故事?用简洁的语言复述故事。

四、从大家的回答上可以看出大家看的非常认真,这篇文章同样也曾深深的打动过我,需要我们好好用心来学,在我们研读课文之前,我们首先以小组为单位,解决一下字词问题,请查找你不理解的生字词含义(约需3分钟)

提问:哪个字词你认为很重要但被可能大家忽略,请站起来告诉大家。

五、请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段(5分钟)

六、问:你读的是哪一段,为什么?(1分钟)

七、不管你选择的是哪一段,大家一定非常想知道斑羚飞渡是一种什么情景,对不对?刚好我今天带来一盘斑羚飞渡的录象带,大家想不想看?不过这是一盘特殊的录象带,只能用心的孩子才能看得见,大家有没有信心?

下面请大家闭上眼睛,请班里朗读最好的同学来读课文,其他同学在脑子里勾画斑羚飞渡的情景。(3分钟)

八、“录象”放完了,看到斑羚飞渡画面的同学请举手。

有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样有60位同学,就会看到60幅不同的画面,在你的心目中,斑羚飞渡的情景是一幅什么样的画面?请用自己的话给大家描述一下。  

(让学生畅谈自己的感受,不必拘泥于某一种观点)(3分钟)

九、下面我们将进入一个更难的环节,请认真看课文,找出你不理解的地方,可以是对课文内容的疑问,也可以是对整篇课文、对作者、甚至对编者的质疑。然后在小组内讨论,小组内解决不了的问题可以提交全班同学讨论。每个小组只有一次提问的机会,看哪个小组提的问题最有价值。(小组讨论3分钟,全班讨论10分钟)

预计对课文内容提问的少,对文章思想感情提问的较多。

十、细读课文,找出你认为作者写得好,值得你学习的地方

例:1、文中的这些斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,作者是怎样说清楚的?  

2、七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡的?  

十一、课文我们就分析到这里,下面请大家用简洁的话来总结你这一堂课的收获。

小结:在读这篇课文的时候,我的脑子里不止一次的想起 莎士比亚在他的《哈姆雷特》中的一句著名台词:“生存还是死亡,这是一个问题”

板书      生存?死亡?

为了种族的生存,老斑羚选择了死亡;老斑羚用死亡为下斑羚搭起了生存的桥梁,在人类的历史上,也有许多人为了民族,为了人类的明天毅然选择了死亡。而今天,人们又面对新的选择:如果人类忽视了动物的生存的权利,那么,等待他们的也是死亡。

布置作业:

有人说,无论是音乐、雕塑、舞蹈还是文学,只要他能表达出在一瞬间能震撼人心灵的东西,那么毫无疑问,沈石溪在这一点上是成功的,不能不引起我们的关注。下面我们来了解一下沈石溪:

                 沈石溪小传

原名:沈一鸣。上海人,生于1952年10月,汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协,1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病,与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍,官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年,娶一妻,生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说,努力笔耕,以养家糊口尽男人之天职。  



沈石溪,曾荣膺全国优秀儿童文学奖///"三连冠///"殊荣的云南军旅作家,以创作动物小说饮誉文坛,被称为///"中国动物小说大王///"。已出版500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专业作家。



///"十五年的创作实践,我有一个深切的体会:动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。随着时代的变迁,文化会盛衰,礼仪会更替,道德会修正,社会文明也会不断更新,但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此,动物小说更有理由赢得读者,也更有理由追求不朽(作者语)  

所以我们的作业是:

一 、 查找沈石溪的作品有关沈石溪的资料, 写一篇《我看沈石溪》  

二、选择你所感兴趣的一种动物,搜集资料和图片,举办一期动物世界讲座。

请以小组为单位,选择你们最感兴趣的一个题目,在两周之内完成。



(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位