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七年级

《松鼠》教学设计5

时间:2011-07-04 点击: 作者:本站整理

 学习目标:
一、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。  
二、理清作者思路,掌握文章说明顺序。
三、体会用准确、生动、形象的语言说明事物,提高表达能力。
四、了解作者描述的松鼠的特点,激发对小动物的兴趣,培养热爱动物、保护动物的意识。
同学们明确学习目标后,下面就和老师一起来学习这篇课文吧。
学习过程:
一、导语:你们喜欢松鼠吗?想更多了解它们吗?今天我们就来学习《松鼠》这篇课文。学习之前先来了解一下这篇课文的学习目标。一.读课文,自学字词,疏通文意。课后把生字词写三遍。 
二、字词:
驯(xùn)良    矫(jiǎo) 健     敏捷( jié)   惹(rě)恼
帽缨(yīng)   榛(zhēn)子     榉( jǔ)实    爪(zhuǎ)子
蛰( zhé)伏 苔藓(tái xiǎn) 惹(rě)恼   狭(xiá)窄
勉强(miǎn qiǎng) 遮蔽(zhē bì) 锥(zhuī)形     编扎(zā)
三、了解作者简介: 
【布丰】(Georges Louis Leclere de Buffon,1707-1788)法国著名学者,作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院,后担任皇家花园(植物园)主任,被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论,反对"权威"的臆说,对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬,文笔细腻生动而富于感情,如《自然的分期》是一部史诗,作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写,生动活泼,趣味横生。另外,法语中的名句"文如其人"、"风格即人",是从他的著名讲演《风格论》中的"风格则是属于个人的"引申而来。
四、精读课文思考下列问题。 
1.课文是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的?
提示:“漂亮”是从外貌方面来说明,“驯良”“乖巧”是从内在的习性,性格方面来介绍。
  2.  文中哪些词句最能表现松鼠这些“讨人喜欢”的特点?请你在文中画出。
  3.作者从哪些方面说明松鼠的形体?哪些词语准确、生动、形象地表现了松鼠形体的特点?
  4.哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色,吃东西的方式及搭窝时一系列复杂动作、步骤观察得非常细致。
难点提示:
*第二段介绍松鼠特点是漂亮;
    前两句总写全身,先写了面容、眼睛、身体、四肢,从头部写到身躯,后突出尾巴,写出松鼠特有的样子。后两句它们常常竖着身子坐着,这是与一般四足兽趴在地上相区别的,"常常"从时间说。二是像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃,这是与一般四足兽用嘴啃相区别的。
*第三段主要写松鼠驯良的性格;
    写了三个方面:一是松鼠活动的范围,"经常在高处活动";二是活动的时间,"晚上出来练跑,玩耍,吃东西",显得很是活泼有趣;三是松鼠主要的食物和寻食的习惯,表明它的驯良。这样,就更加深了"讨人喜欢"的印象。
*第四段写松鼠的动作;
    突出其两个特点,一是聪明警觉,看,松鼠会"用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵",松鼠不仅知道"乘船",而且还会"扬帆""使舵",其乖巧也就不言而喻了;二是轻快敏捷,"小跳着前进","有时也连蹦带跳","叫声很响亮",说明其"讨人喜欢"。
    描述搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计,生动的表明松鼠的灵性。
    写松鼠的筑窝,先说松鼠懂得选择环境,"树枝分叉的地方,又干净又暖和",再说松鼠搭窝的方法,使得窝"既宽广又坚实","既舒适又安全",然后再介绍窝口的特点。这些都说明了松鼠的乖巧,突出了"讨人喜欢"
5.在读的过程中认真,体会作者观察的细致和用词的恰当。
难点提示:本文抓住松鼠“讨人喜欢”的特点,用形象生动的笔调具体准确地说明动物的特征,使读者获得形象清晰的印象是本文的重要写作特点之一。作者在介绍松鼠的特点时,为了达到具体准确的目的,主要从两方面入手:一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时,用了“清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词,形象地说明它讨人喜欢的特点;在说明松鼠选择地点搭窝时,用了“搬、放、编扎、挤、踏”一系列动词,具体地表现它的精明灵巧。二是采用拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时,对松鼠进行人格化的描写:“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声”,生动地表现了松鼠讨人喜欢的特点。
6.你能说说本文的结构特点吗? 
提示:根据课文结构与取材特点,本文可分为三个段落。
第一部分(第1段):总体介绍松鼠的特点:漂亮、驯良、乖巧;
第二部分(第2至第5段):主体部分,分别介绍了松鼠的三个特点;
第三部分(第6段):补充介绍松鼠的用途,是有用的小动物:1 多产;2 皮毛的色泽;3肉、尾毛和皮的用途。
强调:由文章结构安排可知,课文说明的顺序是先总说,后分说。
小结:通过对松鼠的形态、动作、用途等细节方面细致的描写,勾画出这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,突出了松鼠令人喜爱的特点。
7.课后作业: 
(1)学习完《松鼠》这篇课文,我们再来看一篇介绍松鼠的文字,想一想两篇有什么区别,你更喜欢那一篇,为什么?
【松鼠】又称灰鼠、普通松鼠。哺乳纲,啮齿目,松鼠科。体中型,长20-30厘米,尾20多厘米,尾毛蓬松。体毛多灰色,有的赤褐,腹面灰白色,冬季耳尖生出毛簇,耳壳灰黑色。前后肢均发达,前肢4指,后肢5趾,指(趾)端钩爪锋利,便于攀登。行动敏捷,善于在树枝间穿行、跳跃,嗜食松子、胡桃等果实,有时也食昆虫和鸟卵,冬季有贮集食物的习性,为森林害兽。可用树叶等筑巢,有时也用鸦、鹊废巢安身。每年产仔1~4窝,每窝5~10仔。尾毛可做笔,毛皮可制衣。我国东北分布最多,西北等地也有出产。

板书
           《松鼠》
松鼠的特点:(总说)   漂亮,驯良,乖巧
                 (分说)   漂亮:面容,肢体
  尾巴
  吃食的样子
 驯良:活动范围
          活动时间
          食物
 乖巧:过水动作
          警觉
         筑窝
其他习性用途(补充说明)

教后记:


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