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七年级

第一册《寓言三则》

时间:2011-07-04 点击: 作者:本站整理

 

寓言三则
教学目的:掌握寓言特点,体会寓言寓意,学会创作寓言。
教学重点:体会寓言寓意,学会创作寓言。
教学课时:1
教学过程:(先分角色朗读课文,再抓住以神、动物、物品喻人,分析人物性格特点,引出寓意。)
一由学生讲自己创作的童话故事(《古代英雄的石像》附加作业),比较童话与寓言的不同点,引出寓言的特点(朗读并划书)
二正字音
三分析
(一)《赫耳墨斯和雕像者》
1赫耳墨斯为什么来到凡间?
2他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?(注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份)
3结果令赫耳墨斯满意吗?他值得同情吗?
4分析人物性格,点明寓意。
5小结写作特点。
6让学生讲讲“夜郎自大”“井底之蛙”等有同样寓意的故事。
6向学生赠送做人格言:轻视别人的人,也会遭到别人的轻视;尊重别人的人,才会得到别人的尊重。
(二)《蚊子和狮子》
1蚊子为什么能打败狮子?
2蚊子为什么会败给蜘蛛?
3点明寓意。
4小结写作特点。
5请学生说出知道哪些点明同样寓意的故事。(《龟兔赛跑》)
5请给课文加上一个不同的结局。
小结:两篇皆出自《伊索寓言》,让学生谈谈伊索其人。(古希腊寓言作家,原为奴隶,创作寓言讽刺权贵,后遭杀害。)
(三)《浓烟和烟囱》
1简介严文井,我国著名作家,儿童文学家。
2联想要合理,作者是抓住浓烟和烟囱什么特征进行联想和想象的?
(浓烟:扩散 烟囱:静止不动)
3找出第一段中描写的句子,说说这些描写写出了什么特点?
(浓烟:不可一世,洋洋自得。 烟囱:沉默谦虚实干。)
4从两者的语言当中可以看出他们各自什么特点?
5两者有什么不同的结局?
6点明寓意。
7小结写作特点。
四请学生根据给出的成语“滥竽充数”“掩耳盗铃”创作一则寓言。
五板书
《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》

身价(自命不凡,妄自尊大,爱慕虚荣)

——说明了自命不凡,爱慕虚荣的人,结果往往只会适得其反,遭到别人的轻视。
——情节一波三折。

《蚊子和狮子》————《伊索寓言》
胜 败
狮子————蚊子————蜘蛛
扬长避短 得意忘形
————骄兵必败
————构思精巧,拟人神似,描写生动。

《浓烟和烟囱》————严文井
对比
浓烟(扩散)——————————————烟囱(静止)

(性格) 张牙舞爪,洋洋自得 不声不响,不自吹自擂
(语言) 奚落别人,夸耀自己 不亢不卑,实事求是
(结局) 飞舞扩散,完全消失 默默矗立,继续工作

————不可一世的人,只是匆匆来去的过客,只有谦虚实干的人,才有永恒的价值。
————寓意自在其中。


盘古开天辟地
教学目的:掌握神话特点,体会想象和夸张在神话创作中的作用,学会创作神话。
教学重点:体会想象和夸张在神话创作中的作用,学会创作神话。
教学课时:1
教学过程:
一请学生说出听过哪些神话(如《夸父逐日》《女娲补天》《嫦娥奔月》)引出比较神话与童话、寓言的不同点(在书上划线)并简介作者袁珂,我国著名神话作家。
二正字音
三朗读课文
四分析
1记叙顺序(按照宇宙起源的历史顺序),注意在书上划出表示时间的词语。
2学生复述故事,讲出天地形成过程,表明作者对盘古的献身精神的赞颂。
3学生发挥想象力,想象自然界万物是由什么形成的。
4读课后练习题,比较作者是如何进行想象扩写的(综合性,条理性,形象性)。
5根据课后习题,学习创作神话(《女娲补天》《牛郎织女》)
五板书
盘古开天辟地
按照宇宙起源的历史顺序
天地混沌
混沌初开————————盘古苏醒,开天辟地
天地成形————————盘古顶天立地,支撑宇宙}赞扬盘古的献身精神
万物生成————————盘古身躯,化成万物



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