《那片绿绿的爬山虎》教学设计

编辑:教师招考网
字体:
时间:2018-05-02
点击:

《那片绿绿的爬山虎》教学设计


 一、教学目标

 1.学会本课生字新词,能正确读写“篇、荐、燥”等13个生字;正确、流利有感情的朗读课文。

 2.通过小组合作讨论,学习叶老修改作文的方法,并学会运用。

3.从叶老身上体会做人做事一丝不苟、认真的态度。

二、教学重难点

【教学重点】

学习叶老修改作文的方法,体会叶老做人做事一丝不苟、认真的态度。

【教学难点】

将学习到的修改作文方法运用到写作实践中。

 三、教学方法

 朗读法、合作探究法、情境创设法。

 四、教学过程

 (一)创设情境,导入新课

复习导入:回顾之前刚刚学过叶圣陶先生的另外一篇课文《爬山虎的脚》,和本课建立联系。

导入语:这学期刚刚学过的《爬山虎的脚》是哪位作家写的?从叶圣陶先生身上学习到了什么?今天来学习新的课文《那片绿绿的爬山虎》,看看从这篇课文中,我们又能从叶圣陶先生身上学习到什么?激发好奇心,引出课题。 

 (二)初读课文,整体感知

 (默读课文,学习生字词,疏通文意)

1.读准字音,认识生字。

2.检查生字词掌握情况, 

并适时指导学生对易混淆的“燥、躁”字进行区分。

3.疏通文意:文中回忆了叶圣陶先生的几件事情?指名同学简单概括。

 (生回答并总结)修改作文,拜访叶老。

(三)抓住重点,体会情感

1.请同学再次自由朗读课文,读的过程中圈点勾画出感触最深的事情,和同桌交流感受。

2.在批改作文这件事中,指名学生读读作者看到叶老修改作文后感受的句子。 并展示叶老批改作文的原稿,让学生直观感受“密密麻麻”“到处”,体会叶老的一丝不苟、认真的做人做事态度。

3.接下来以同桌两人为一个小组,围绕以下几个问题进行五分钟的讨论。

 找一找叶老一共修改了作者的作文几个地方?

每个地方都是如何修改的?

修改之后好在哪里?

从中你又学到了什么?

4.最后再请同学齐声朗读叶老给作者写下的评语 感受评语中那份温暖和给予自信的力量。

 (四)拓展延伸,情感升华

学以致用,给每个学生发一份简短的作文初稿,用学习到修改作文的方法对其进行修改,不理解的地方同桌交流或者询问老师,老师进行巡场指导。

 (五)总结全文,回顾知识

请同学上台当小老师,总结本节课上所学习的内容,可以从字词、情感等方面来谈谈。

 (六)课后作业

自学后半部分,并明确提问:文章一共出现了几次爬山虎,每次都是什么情况下出现的?作者当时又是怎样的心情?下节课来和大家分享学习成果。

五、板书设计



 
扫码关注“微信公众号”,重要信息绝不错过
 
 
 
 
安徽教师招考网:ahteacher
全国教师招考官网:jszkgw
 

[组稿:葛晶晶]
>更多相关文章
招考信息 | 公立学校 | 特岗教师 | 私立学校 | 高校招考 | 考试成绩 | 历年真题 | 教论真题 | 专业真题 | 历年教案 | 笔试指导 | 教论指导 | 专业指导 | 学前教育 | 幼教招考 | 幼教理论 | 幼教专业 | 活动设计 | 幼师面试 | 考试服务 | 考试图书 | 订阅提醒 | 政策解读 | 站务公告 | 教案精选 | 教师发展 | 职称评定 | 教师荣誉 | 教育新闻 | 教师资格 | 资格考试 | 认定政策 | 考证真题 | 考证工作 | 综合素质 | 教育知识 | 学科知识 | 普通话 | 面试试讲 | 求职招聘 | 求职简历 | 机构招聘 | 择校指导 | 公职论坛
关于本站- 手机版 - 使用协议 - 版权申明 - 联系我们 - 网站地图- 安徽教育人才网
安徽教师招考网 版权所有 皖B2-20150058-1 皖公网安备 34010302000544号RSS2