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二年级

小学二年语文下册:《动手做做看》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

一、激趣导入,出示课题。

  一只杯子里装满了水,我在上面放上一张纸,杯子倒过来,水不会撒出来。遇到这样的问题你会怎么做?出示课题《动手做做看》。

二、自由读课文质疑。

1、对别人提出的问题或生活中遇到的问题,你动脑筋了吗?动手做了吗?读读课文,看看伊琳娜是怎样做的。

2、提出不懂的生字词或课文中不理解的句子。
  (1)字词:
  鳞(l0n):鱼类、爬行动物或少数哺乳动物身体表面具有保护作用的薄片状组织,由角质组成。
  哄(h%ng)骗(pi4n):用假话或手段骗人。
  (2)理解难句:
  “我不是哄你们。我是为了让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的。”这是科学家朗志万的话,意思是朗志万不是真的哄骗孩子;他这样做的目的是教育学生不要轻易地相信权威,凡事要亲自动手做一做。

三、再读课文,小组讨论:
1、默读思考
  (1)课文中哪部分写了科学家朗志万向小朋友提出了一个奇怪的问题,小朋友是怎样回答的。
  (2)伊琳娜是怎么做的。
  (3)伊琳娜是怎么说的。
  (4)你赞成“科学家的话,也不一定都是对的。”这句话吗?

2、汇报:
  课文(第1-3自然段)科学家提出为什么往装满水的杯子里放一条金鱼,水不会漫出来的问题。
  (第4-5自然段)写了伊琳娜亲自动手做实验,发现科学家的话是错的。
  (第6-7自然段)写伊琳娜听懂了朗志万的话,明白了他这样做的目的。

3、学了“动手做做看”你明白了什么?受到了什么启发?
  本文通过写伊琳娜自己动手做实验,明白了一个道理,教育我们不要轻信权威,对别人提出的问题或生活中遇到的问题要多动脑筋想,多动手做。



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