当前位置 :
二年级

语文教案-18、雷雨

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

18、雷   雨

一、导入。
      1、出示——雨。                                  2、都认识,那大家一起来读。
       3、读的很准,哪位同学能想到和“雨”有关的词语?
       4、课外积累也是学习语文的一种好方法。
**大家听得真仔细,打雷下雨是一种自然现象,尤其是夏季经常出现。今天,我们要学习的课文 课题就是——雷雨(板书)。课文中所描写的这场雷雨是怎样的呢?通过学习你一定会有身临其境的感觉。

二、初读课文,识字。
         1、自读课文,标出自然段的序号,画出带有生字的词语多读几遍。
         2、指名读开火车读分组识字、读词语。
         3、请三个同学读全文。(1—3) 、(4—6) 、(7—8) 。
**读地很流利,现在我们也来读一读,看看作者是怎样描写这场雷雨的?
     通过读书,你知道了什么?学生自由畅谈。
                                  (板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后 )   

三、细读,品味
㈠     1、指名读1---3段,其他的同学边听边想:雷雨前的景象是什么样的?
         2、学生回答,老师引读(板书: 蝉不叫、大风    蜘蛛  、闪电    雷声。)
         3、现在我们知道了雷雨前会出现这些景象,那么你觉得作者用哪些词语把这些景象写的更具体的呢?我们一块来读一读,找找看吧!学生自读。
                                      * 边引导学生理解词义,边指导朗读。
A、黑沉沉:ABB式、你能说出像几个这样的词语吗?
 B、压下来:说明乌云来得快而且凶猛。             ( 板书:压 )
C、一动不动:说明当时一丝风也没有。             ( 板书:不动)
D、乱摆:什么乱摆? (树枝)说明风特别大。
E、垂下来:风很大,蜘蛛顺着蛛丝掉下来逃走。说明蜘蛛心里害怕。      (板书: 逃走)
F、越来越亮*响:一次比一次亮,一次比一次响。        ( 板书:亮   响)
                                      (为什么先写闪电,再写雷声呢?)
       4、刚刚我们知道下雨之前天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣的,除了这些,你能想到还有哪些其它的现象也是表示要下雨了呢?
    提示:①  燕子低飞。燕子拍拍翅膀低飞。         ②  蚂蚁搬家。蚂蚁                 搬家。
                                           (可联系课文《要下雨了》。)
        5、乌云压下来了,叶子一动不动,蝉不叫了,蚂蚁都在忙碌地搬家,燕子在低飞。让我们想象着雷雨前的景象,有感情的朗读这三段吧!
             先学生自由读 ,  然后指名读。

㈡   * 闪电越来越亮,雷声越来越响。哗哗哗,雨下起来了。(出示课件:第一幅插图)
     1、看图,说:你看到了什么?感受到了什么?
                       (随机板书:雷雨中      雨大、  看不清。)
     2、现在我们再来看看课文中是怎么写的,把描写雷雨中的段落读一读。
    3、指名读,指导学生把雨中的变化读出来。(雨下起来---雨越下越大----雨渐渐变小。)

㈢   *雨的变化可真大,一下子哗哗哗地下起来,来得急,而且越下越大,可没一会儿工夫,雨渐渐地小了,嘿,天晴了!雨过天晴的景色可美了,赶紧来读一读吧!
    1、指名读。   
    2、你觉得你最喜欢哪一句,就读哪句吧!
             (师随机板书:雷雨后:雨停  太阳出来   蝉叫了、蜘蛛坐     青蛙叫、彩虹。)
    3、引导联想:雷雨前蝉是怎样的呢?蜘蛛是怎样的呢?
  *你的观察真仔细,雷雨前蝉是一声也不叫,而雷雨后蝉叫了;雷雨前蜘蛛从网上垂下来逃走了,而雷雨后蜘蛛却非常悠闲的坐在网上;雷雨前天空是乌云、闪电打雷,而雷雨后天上出现的是美丽的彩虹。
   4、现在我们就来看看雷雨过后那充满生机的美景。(出示课件:第二幅图)
   5、看图说:看到了什么?想说什么?
         (假如你就是图中的小朋友,雷雨后你会有什么样的感觉?你想做什么?)
  *让我们想象着自己已经走进这美景之中,带着愉快的心情美美地读7、8两段。
  6、指名读,评议。
   ① 要读出雷雨后清新、洁净、那充满生机的美丽。
   ② 师范读,再指名读。
        让我们再次共同感受这场雷雨吧!------ 齐读全文!

四、总结:
       同学们,一场常见的大雨,作者却能把这场雨的前后变化描绘的如此淋漓尽致,可见,肯定是经过了非常仔细的观察,才能把文章写的这么美,我想:我们也要像作者一样做个生活的有心人,做个细心的观察者,你一定会有精彩的发现!




(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位