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二年级

12《看雪》第一课时

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

  一、教学目标:
   1、认识10个生字,练写带提手旁的三个字。
   2、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。
   3、学习课文中的重点词句,知道词语搭配的妙处。
  二、教学重难点:
   1、教学重点:通过重点词句,体会孩子对雪、对北京的向往之情。
   2、教学难点:从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归,祖国统一的愿望。
  三、教具准备:多媒体课件
  四、教学过程设计:

  (一)猜谜激趣,导入新课
   1、猜谜语“一片一片又一片片片鹅毛飞满天,掉在地上处处白,落在水里都不见。”
   2、板书课题,齐读课题。
  (二)初读课文,学习字词
   1、自读课文,划出生字,标出自然段。
   2、师提问:是哪的小朋友想看到雪?他们希望到哪里看雪?(板书:台湾、北京)
   3、认读生字
    (1)自由练读生字。
    (2)开火车读生字。
    (3)生字排序,学生观察找排序规律。
    (4)去拼音读生字。
   4、认读词语
    (1)看词语,心里默读。
    (2)齐读词语。
  (三)感悟课文,指导朗读
   1、学习一、二自然段。
    (1)齐读一、二自然段。
    (2)师提问:假如你是台湾小朋友,看到这种人工做的雪景,会想些什么,说些什么呢?
   2、学习三-八自然段。
    (1)同桌合作朗读三-八自然段。
    (2)指名朗读。
    (3)指导有感情地朗读学生们问的句子。
     A、您看到过真的雪吗?(读出好奇的语气)
     B、您是在哪儿见过的呢?(读出惊奇的语气)
     C、北京离这儿很远吧?(读出打探的语气)
    (4)指导有感情地朗读老师回答的句子
     A、老师微笑着点点头。
     B、小时候,在我的故乡。(学生在地图上指出北京和台湾的位置)
     C、不算太远。
   3、学习九自然段
    (1)自由轻声朗读九自然段。
    (2)课件出示雪景图,学生在课文中找句子配图。
    (3)完成课后连线题。
    (4)指导有感情地朗读第一句话。
    (5)指导有感情地朗读第二句话。
    (6)齐读全段。
   4、学习十、十一自然段
    (1)指名朗读十、十一自然段。
    (2)学生填空:()的小朋友正盼着()去和他们一起玩儿呢!
    (3)学生把自己当作北京的小朋友,为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。
    (4)欣赏台湾的名胜景点介绍
  (四)朗读全文,指导写字
   1、全文朗读。
   2、指导写“打”“指”“接”三个生字。
    (1)观察三个字的共同点。
    (2)老师范写,学生书空。
    (3)学生练写。
  〔板书设计〕
              12 看雪
             台湾   北京
                盼着
 



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