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二年级

小学二年级语文上册《清澈的湖水》教学设计

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 

一、教学要求
                     1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。
                     2、理解课文内容使学生懂得保护大自然,增强环保意识。
                     3、有感情地朗读课文。
                    二、教学重点
                     1、学会本课生字新词。
                     2、理解课文内容。
                    三、课前准备:生字卡、小黑板
                    四、教学时间:两课时
                    五、教学过程

                                   第一课时
                    一、谈话,导入新课
                    二、初读课文
                     1、学生轻声读课文,读准字音。
                     2、读通课文。
                     3、给自然段标上序号。
                     4、教师出示生字卡,指名认读,再齐读。
                      出示小黑板,让学生读一读词语。
                      问:有不懂的词语吗?简单的词语教师做适当的讲解,其他词语放在课文里再讲。
                     5、指名分段读课文,教师正音。
                    三、学习课文,读懂课文。
                     1、默读课文。说说自己读懂了什么,把不懂的地方提出来,和同学讨论。
                     2、指名读一、二、三自然段。
                      讨论:
                      (1)小洁看什么看得如了神?
                      (2)“她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。”这句话你怎样理解?
                      (小洁看到湖中映出的蓝天、白云,觉得自己像在天上飞,她坐在船头上,游船在湖面上行驶,所以觉得自己又像在水里游。)
                       指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美,湖里的景象怎么美。
                     3、指名读第四、五自然段。
                      讨论
                      (1)小洁吃完面包想把面包纸丢进水里,可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?
                      (2)湖水变得满是皱纹,美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)
                      (3)小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么?
                      (4)小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?
                        指导读第四、五自然段。
                    四、读全文
                      小结:我们从小应该懂得保护环境。

                                   第二课时
                    一、复习
                     1、有感情地朗读课文,讨论。
                     2、读读下面的词语,再读读带点的字。
                       清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企盼跨
                    二、识字、写字。
                     1、重点教:澈、卷、演。
                     2、读读下面的字:皮、文、斤、去、分。
                       想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?
                       学生边回答边板书。
                     3、出示卡片,独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”
                     4、书写生字。
                    三、巩固练习。
                     1、认读生字卡片,认真记忆字形。
                     2、听写本课生字。

                    作业设计:
                    1、比一比,再组成词语。
                      波()坡()披()
                      盼()粉()纷()
                      赏()堂()
                      境()镜()
                    2、学写句子。
                     1)、()的树上有()在()。
                     2)、()的草地上有()在()。
                     3)、()有()在()。



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