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二年级

25《语文园地六》教学设计之三

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  教学要求
  1、知识与技能
   (1)学习含有反义的叠词。
   (2)学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。
   (3)区别形近字并组词。
   (4)朗读现代诗。
   (5)进行口语交际。
   (6)展示才艺。
  2、过程与方法
   (1)在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。
   (2)通过交际训练口语表达能力。
   (3)在展示中扩大知识面。
  3、情感态度价值观
    提高口语表达能力,培养学习兴趣。
  教学重、难点
   1、学习叠词。
   2、学习新字,复习旧字。
   3、口语交际。
  课时设计 四课时

                第一课时
  教学目标
   1、学习叠词。
   2、学习新字。
  教学过程

  一、导入新课:
  老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。
  二、我的发现
  1、出示叠词:
  大大小小多多少少深深浅浅
  高高低低长长短短粗粗细细
  2、学生自由读,指名读,齐读。
  3、师:我发现每一个词语……
  4、生思考。
  5、生:我发现每一个词语都是叠词。
  师:大家能说几个这样的词语?
  6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……
  师:还有新的发现吗?
  7、生:我发现每一个词语是反义叠词。
  师:能试着说出这样的词语吗?
  8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……
  8、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!
  二、读读认认
  1、出示一组新字:萝、茄、菇
  2、学生读、辩。
  3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。
  4、继续出示其它的几组生字进行认读。
  (1)炖烧烤(与“火”有关,都含有煮之意)
  (2)扒扛拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)
  (3)跺踢跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)
  5、读词语:茄子、香菇、炖肉……
  6、自由再组几个词。
  三、作业。
  认读新字、新词。

                第二课时
  教学目标
  1、区别形近字并组词。
  2、读现代诗。
  教具准备
  教学挂图、卡片
  教学过程

  一、我会填
  1、出示形近字。
  2、学生辨认,口头组词。
  3、学生填一填,师巡视指导。
  二、读现代诗。
  1、学生自由读诗,要求:读准字音。
  2、指名朗读,师生纠正读音。
  3、教师范读。
  4、再给学生五分钟朗读。
  5、指名读、小组读、男女生读、齐读。
  6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?
  三、学生谈感受。

                第三课时
  教学目标
  1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。
  2、说话时要态度大方,讲文明。
  教具准备
  课件或图片
  教学过程

  一、谈话导入:
  我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)
  二、出示课件或图片
  1、学生看图后,议一议。
  2、汇报看图所得。
  3、分小组讨论问题:小华怎么办?
  4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。
  5、请学生上台演一演。
  6、学生评价表演者。
  三、总结:同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!

                第四课时
  教学目标
  展示才艺
  教具准备
  才艺展示品
  教学过程

  一、导入课题:
    聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!
  二、分组展示自己的展品。
  三、小组评议后选出几个展在黑板上。
  四、讲评或评比。
  五、把优秀作品展示在“展示台”。
  六、作业:
    动手办一份墙报(每人提供一份展品)


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