当前位置 :
二年级

《画鸡蛋》教学设计之二

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  教学要求
   1、学会本课11个生字。认识“烦、肃、形、状、绘”5个字。
   2、懂得老师说的话的意思,并能背诵老师的话。
  教学重点
   1、学会本课生字。
   2、弄懂老师说的话的意思。
  课前准备
   1、布置学生仔细观察几个鸡蛋,看看有没有形状完全相同的。
   2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶,有什么发现,记下来。
   3、本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。
   4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个,小纸架1个。
  教学时间 2课时
  教学过程

                 第一课时
  教学内容:自读课文、理解课文

  一、学生自读课文
    要求:注意生字,读准记住。
  二、检查自读情况
    用生字卡片进行抽读、齐读。
  三、再读课文,找出本课的重点学习部分
    引导:同学们通过自读,已经知道了文章的大概意思。请再读一读,想一想,课文中哪个自然段最重要。
    根据学生的认识水平,多数同学会找出课文第2自然段。
  四、学习第2自然段
  1、请同学们自己读第2自然段,提出你最想弄明白的是哪句话。
  (学生如果提出“老师的话”以外的句子,就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”,就请同学齐读“老师的话”)
  2、幻灯或投影打出老师的话。
  “在一千个鸡蛋当中,没有形状完全相同的。”
  (1)老师这句话是什么意思,请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
  (2)学生按四人小组讨论、交流。(教师巡视指导)
  (3)各小组推选代表介绍讨论情况。
  (4)小结:世界上的事物千差万别,树叶是这样,鸡蛋也是这样。达成.芬奇的老师说这句话是要他仔细观察,发现这些细微差别。同学们十分聪明,在课前预习中就已经发现这个秘密了,真了不起。
  3、幻灯或投影打出老师说的话。
  “每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。”
  (1)齐读这句话。
  (2)实物展示:将鸡蛋放在纸做的小架上,让同学们从不同的角度观察,再用铅笔简单勾勒出不同的形状。
  4、现在同学们明白达.芬奇的老师为什么要说“你以为画鸡蛋很容易,这就错了”这句话的意思了吧!
  5、学习第2自然段的最后一句话。
  (1)齐读最后一句话:“我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。”
  (2)教师在黑板上贴词卡:眼力 技巧 准确 熟练
  (3)把你认为有联系的词放在一起,再说说你是怎样理解这句话的。
  (学生调整词卡位置,并说自己的理解)
  眼力 准确  技巧 熟练
  (4)指黑板小结:有好眼力,才能发现细小差别,也才能观察得准确。要好好练习基本功,才能提高技巧,画起来才能得心应手,达到熟练的程度。
  6、现在同学们明白了达.芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧!
  7、齐读第2自然段。

                 第二课时
  教学内容:指导背诵、识字、巩固练习

  一、自读全文。想想还有不懂的地方没有
    学生提出问题,师生共同解答。
  二、再读第2自然段。完成课后练习第3题
  1、学生根据课文内容,填写第3题。
  2、自己试着背一背,同桌互相抽背。
  3、请勇敢的同学背给大家听。
  4、学生齐读。
  三、完成课后练习第4题
  1、先读书上的两个句子。
  2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。
  (1)自己说给自己听。
  (2)说给同桌听。
  (3)说给全班同学听。
  四、复习生字,指导书写
  1、教师出示生字卡片。
  2、请同学告诉大家,在写这些字时,你想提醒大家注意什么。
  如:
  “蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线,不要写歪了。
  “巧”字注意第三画是提,不是横。第五画是竖折折钩。
  “技、训、使、准、确、论”等字注意左窄右宽。
  3、“著”字写的时候注意上小下大。
  4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。
  五、用投影仪打出部分学生写的字,大家评价


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位