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二年级

16《葡萄沟》教学设计之九

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  一、教学要求
   1学会本课12个生字,认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。
   2正确、流利,有感情地朗读课文。
   3理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。
  二、教材说明
    课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”,概括全文。
    课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。
  三、教学重点难点: 学习本课生字新词,有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点。
  四、课时安排:教学本课可用2课时
  五、教学过程

                第一课时
  (一)课前准备
     生字、词语卡片。教学挂图或投影片。
  (二)识字、写字教学
   1识字教学。
     本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。“产、制”是翘舌音。疆:左边是“”,右边是“”,可用“部件组合法”记忆。
     颜:是前鼻音,左边是“彦”,不是“产”,右边是“页”。
     葡萄:两个字单读都读第二声,两个字连用时,“萄”可读轻点。
     “沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字,可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形,培养学生识字能力。
     课文中有三个多音字:好客(hào),水分(fèn),钉(dìng)着。
   2写字教学。
     “葡萄”两个字不容易写好,上边都是“艹”,下半部分要先外后里。
     留、颜、棚、够:这4个字笔画较多,写时要紧凑些。
     疆:写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横写作提。
     够:左右两部分占格基本相等,右边是“多”字。
     沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。
     密:上中下结构的字,中间是“必”。
     利:左边禾字旁的最后一笔是点。
     制:笔顺是:制。
  (三)词句教学
     第二自然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象,理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。
     第二自然段的最后一句话:“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够”。教师可指导学生反复朗读,在具体的语言环境中去理解,也可结合插图②引导学生边观察,边体会。
     下列词语应该读一读,写一写:
     出产 山坡 茂密 吃个够
     制成 颜色 搭起 凉棚 葡萄沟

                第二课时
  (一)谈话激趣导入。
     同学们,老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的,就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天,老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方,是哪儿呢?引出课题《葡萄沟》,并板书课题。
     教师提问:你们想知道那里出产的葡萄怎么样,还出产哪些水果吗?请同学们听录音。
  (二)初读课文,读正确,初步感知内容。
   1听课文朗读录音。
   2自读课文,把生字读准。把句子读通顺。
   3检查认识生字词情况。
   4检查读课文情况,指导读正确、流利。
  (三)细读课文,理解内容,读出感情。
   1理解第一段。
    (1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。
    (2)填空:葡萄沟五月有,七八月有,九十月成熟了。
    (3)读出对葡萄沟的赞美。
   2细读理解第二段。
    (1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方?画出有关语句。
    (2)在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句,讨论一下。
    (3)在全班夸一夸,读出有关语句,说一说自己的理解。再把有关的语句读好。
      教师相机概括板书:葡萄多、美;老乡热情好客。
    (4)指导有感情地朗读全段,读出对葡萄沟的赞美。
    (5)练习背诵第二段。自练——同桌互练——看图齐背。
   3理解第三段。
    (1)自读自悟:葡萄干的制作和特点。
    (2)用自己的话说一说葡萄干的制作和特点,概括板书:葡萄干有名。
    (3)读好本段最后一句。
   4归纳全文内容,指导读好第四段总结句。
  (四)有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
  (五)指导写字。抄写词语。
  五、参考资料
    新疆:古称西域,是我国最大的自治区,面积约占全国面积的六分之一。吐鲁番是新疆的一个县,葡萄沟是吐鲁番的一个地方。
    维吾尔族:我国少数民族,主要聚居在新疆。

  板书设计:
             葡萄沟
            盛产水果
           葡萄:多美甜

  教学后记:
  怎样让学生真正感受到“葡萄够真是个好地方!”呢?除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外,我还利用CAI课件展示了葡萄够的美丽风光,让学生从感性上体味到“葡萄够真是个好地方!”当学生看到葡萄架上茂密的五光十色的葡萄时,都不由自主地发出感叹:“哇!好美呀!好多呀!我真想去尝尝!”
  

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