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二年级

《月亮姐姐的新伙伴》第一课时教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

 一.教学目标
  1.初读课文,了解课文主要内容。
  2.学习字词,能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴,地球,人造卫星,日日夜夜,不停”的意思。
  3.会说人造卫星能做哪些事。
  二.教学过程

  (一)启发谈话,导入新课。
  1.老师有个问题想问大家,你有伙伴吗?还可以怎样问?理解“伙伴”,出示生字卡片学习。你的伙伴是谁?到了晚上,月亮姐姐出来了,你说她有伙伴吗,是谁?(说完整句,月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。)
  2.揭示课题:随着科学技术的发展,有一天,月亮姐姐发现来了一个新伙伴,今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。(齐读课题)
  3.读了课题,你有什么问题想问
  (二)自学课文
  1.请小朋友带着刚才的问自学课文,读准生字,读通课文。
  2.反馈:
  (1)课文有几段?请几位小朋友来读一读。
  (2)教学多音字“转”,完成练习。
  (3)读了以后,你知道了什么?看图说说:
  A、月亮姐姐跟着地球妈妈转。(学习第一段)
  B、月亮姐姐的新伙伴是谁?(学习第三段)
  C、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?(学习第三段)
  D、月亮姐姐露出了笑脸,为什么?(学习第四段,机动)
  (三)有关课文内容的学习
  1.第一段
  (1)你能不能把句子说完整?(出示课后练习3,投影片,并出示生字卡片学习生字“停”“转”)
  (2)书上哪一段说了这一个内容,找一找,读一读。
  (3)指导读
  2.第三段
  (1)姐姐的新伙伴有哪些本领?你是怎么知道的?学习课文第三段。
  (2)自由读
  (3)指名认读生字,教学“视,察,播,舰,煤,寻”
  (4)指名读。你会换一种说法吗?不用“我”,用“人造卫星会……会……会……会……”说话。
  (5)完成课后练习2。
  (6)学着人造卫星的说法,用“我会……我会……我会……我会……”说话。
  (7)指导朗读第三段。
  3.第四段
  (1)露出了笑脸,你知道这是为什么吗?
  (2)指导读(应该怎么读这一句话?)
  (四)有感情地齐读全文,分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领?请小朋友想一想下一节课请小朋友来说一说。◆[2003年5月12日]

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