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二年级

《节日的大街》第一课时教学设计之一

时间:2011-06-22 点击: 作者:本站整理

  
  教学目标:
  1、感受改革开放给我国城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。
  2、学会本课15个生字,读写并理解19个新词;初步学会给多义字据词定义的方法。
  3、会用“兴致勃勃”写一句话,会用“有……有……还有……”写话。
  4、能有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。

  一、教学目标
  1、初步学会给多义词据词定义的方法,知道把词语中几个字的意思连起来想一想,就能明白整个词语的意思,是理解词语的一种方法。
  2、自读课文,初步感受节日大街的绚丽和欢乐。
  3、教学第一自然段。
  二、教学重点
  1、初步学会查字典据词定义,查出多音字在词语中的意思。
  2、有感情地
  三、课前准备
  1、查出多音字在词语中的意思;
  2、想象节日大街的繁华景象,体验节日里人们的欢乐心情。朗读课文。
  四、教学过程

  1、谈话导入。
  谈话:新年刚过,节日的欢乐一定还在同学们心中荡漾,节日的情景一定还深深地印在同学们的脑海之中。谁能说说你的节日是怎样的呢?(节日是——————)该怎样把这种热闹欢乐的气氛写出来呢?
  今天我们要学的课文是《节日的大街》,题目告诉我们什么?(写景的——写大街的景象——写节日的大街景象)
  2、学习多义字的据词定义。
   1)自读课文,读准生字和新词。
   2)读后说说课文中哪些句子写得好,就像春节时自己在大街上看到的景象一样。一边说一边矫正学生的发音。
     重点是“摩托车、气氛、糖葫芦”的读音,喜气洋洋、高楼大厦、精心布置等词语要连读。
   3)刚才同学们在读的时候,如果碰到不理解的词和字,该怎么办?(查字典)但一个字往往有好几种意思,该怎样选择呢?读单元提示,根据学生不懂的词语,一部分一起查,一部分单独查。
     (张灯结彩、喜气洋洋、老花镜、随风飘动、变幻、人来人往、娱乐、应有尽有)
     学生查字典——交流——把几个字的意思连起来说出词语的意思——完成课堂练习3、4
  3、再读课文,学习第一段。
  1)在理解字词的基础上再读课文,读后说一说节日的大街是怎样的?为什么?
    课文中是怎样写的?为什么说节日的大街是彩色的河,欢乐的河?
  2)齐读第一段,说说你对这段话的理解。
    这是全文的总起,二、三两段围绕它写的。
    它是一个比喻句,揭示了“节日大街”的特点——彩色的、欢乐的。用欢乐的语气读读这段话。
  四、课堂练习
  1、抄写新词。
  2、完成课堂作业本1、2两题。◆[2003-4-7] 


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